自我國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來(lái)，一個(gè)人在同一崗位工作一輩子的“鐵飯碗”模式成為了歷史，“下崗”、“失業(yè)”、“重新?lián)駱I(yè)”成為眾多勞動(dòng)者被迫要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)境遇。近年來(lái)，職業(yè)教育不斷發(fā)展壯大起來(lái)，對(duì)于遠(yuǎn)離了校門(mén)的廣大普通勞動(dòng)者而言——學(xué)習(xí)掌握與時(shí)俱進(jìn)的新技能的高光時(shí)刻又回來(lái)了！這一次，職業(yè)教育給你一次人生“跳板”……
2020年《政府工作報(bào)告》曾提出，“今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬(wàn)人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)”。
前不久，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、退役軍人部六部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好2020年高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作的通知》（簡(jiǎn)稱《通知》），旨在穩(wěn)定有序、高質(zhì)量完成2020年高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作。
《通知》中明確指出：“在對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民等群體單列計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極動(dòng)員企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員等在崗群體報(bào)考高職院校。”這無(wú)疑是一次勞動(dòng)者集體學(xué)習(xí)新技能，提升全民就業(yè)率、競(jìng)崗綜合實(shí)力的人生轉(zhuǎn)折契機(jī)點(diǎn)！
深海教育認(rèn)為，職業(yè)教育是具有發(fā)展性的教育。首先表現(xiàn)為一種就業(yè)教育，但不是“斷頭”教育。職業(yè)教育是一種“缺什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的教育，是人力資源開(kāi)發(fā)最直接、最快速、最有效的手段。當(dāng)前，各種新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，職業(yè)教育加速培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)人才的“機(jī)動(dòng)性、靈活性”盡顯無(wú)余！
從我國(guó)的實(shí)踐探索來(lái)看，職業(yè)教育是一個(gè)內(nèi)涵不斷豐富、層級(jí)不斷提高的發(fā)展過(guò)程。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代科技發(fā)展，新職業(yè)、新工種、新崗位不斷涌現(xiàn)。這也要求我們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐必須與時(shí)俱進(jìn)，用終身教育的思想指導(dǎo)教育改革和發(fā)展職業(yè)教育。
深海教育相關(guān)負(fù)責(zé)任人表示，“作為一家面向全國(guó)的新銳互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，要立足“面向人人”的定位，發(fā)揮職業(yè)教育與時(shí)俱進(jìn)靈活機(jī)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的職業(yè)教育課程，滿足不同群體的學(xué)習(xí)需求。要探索多種學(xué)習(xí)成果認(rèn)定辦法，促進(jìn)不同學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定和轉(zhuǎn)換，為國(guó)家制定相關(guān)政策提供更豐富的案例樣本，為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)打下基礎(chǔ)！”
