作為社會(huì)財(cái)富的重要?jiǎng)?chuàng)造者，同時(shí)也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，我國(guó)的企業(yè)在為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支撐的前提下，也在積極履行著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。自今年疫情以來(lái)，已經(jīng)有上千家公司企業(yè)為疫區(qū)和其他省份進(jìn)行了捐贈(zèng)，包括現(xiàn)金資助、產(chǎn)品或物資捐助、物流服務(wù)捐贈(zèng)，以及開(kāi)放免費(fèi)云服務(wù)和數(shù)據(jù)權(quán)限等，眾多企業(yè)都在力所能及地用自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力幫助大家共渡難關(guān)，成為履行社會(huì)責(zé)任的代表力量。
深海教育認(rèn)為，只有富有愛(ài)心的財(cái)富才是真正有意義的財(cái)富，只有積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)才是最有競(jìng)爭(zhēng)力和生命力的企業(yè)。在今年這樣的困難時(shí)期，深海教育廣泛利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正式上線(xiàn)“深海教育APP”，全力構(gòu)建多元化的線(xiàn)上培訓(xùn)體系，并針對(duì)疫情嚴(yán)重地區(qū)的重點(diǎn)行業(yè)和人群精準(zhǔn)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，在穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)的同時(shí)，維護(hù)社會(huì)民生穩(wěn)定。
作為專(zhuān)業(yè)的成人職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深海教育不僅在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平、職教扶貧等方面取得了一定的成就，也在積極探索構(gòu)建和完善中國(guó)特色現(xiàn)代化職業(yè)教育體系當(dāng)中，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
在新時(shí)代下，建立中國(guó)特色職業(yè)教育體系，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)，創(chuàng)造更大的人才紅利，促進(jìn)就業(yè)和改善民生，加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化氛圍建設(shè)，滿(mǎn)足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)市場(chǎng)需求的調(diào)研和把控，深海教育目前所設(shè)課程主要包括消防工程師、心理咨詢(xún)師、經(jīng)濟(jì)師、健康管理師等，涵蓋眾多熱門(mén)行業(yè)，滿(mǎn)足了市面上大多數(shù)學(xué)員的求職就業(yè)需求。未來(lái)，深海教育將在時(shí)刻緊跟市場(chǎng)變化的基礎(chǔ)上，著重建立現(xiàn)代化的職教體系和專(zhuān)業(yè)人才終身成長(zhǎng)體系。
為此，在深化現(xiàn)代職教體系改革的具體實(shí)踐中，深海教育始終堅(jiān)持讓學(xué)員“遇見(jiàn)更好的自己”的初心和使命，更加注重對(duì)學(xué)員職業(yè)能力培養(yǎng)的終身性，以及個(gè)體發(fā)展的特殊性，除了把更多的學(xué)習(xí)自主性交給學(xué)員之外，還將運(yùn)用前沿的科學(xué)技術(shù)手段，希望學(xué)員可以收獲受益終生的職業(yè)思維和理念，最終成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才，為新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式貢獻(xiàn)力量。
此外，職教扶貧也是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)，深海教育認(rèn)為，對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困人群實(shí)行精準(zhǔn)教育，為他們提供有效就業(yè)，使他們獲得穩(wěn)定收入來(lái)源，是從根本上解決貧困難題的有力舉措。如果貧困群眾和他們的子女能接受良好的職業(yè)教育和培訓(xùn)，他們就可以利用一技之長(zhǎng)獲得一份穩(wěn)定的收入，結(jié)束貧困代際傳遞。
因此，職業(yè)教育既是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需技術(shù)技能人才的教育，是能滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)人才需求的教育，也是能夠提升就業(yè)、服務(wù)民生、扶貧攻堅(jiān)的教育。
在越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，越是踏實(shí)履行社會(huì)責(zé)任的企業(yè)越容易樹(shù)立良好的企業(yè)形象，吸引包括資金、人才、市場(chǎng)等在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源。未來(lái)，深海教育將在育人標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)課程、師資隊(duì)伍、學(xué)員反饋等方面不斷提升自身實(shí)力，同時(shí)深入研究職業(yè)教育的內(nèi)生發(fā)展規(guī)律、技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建中國(guó)特色職業(yè)教育理論體系，破解職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的難題，在新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮著支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)的作用。
