1、對(duì)孩子說：你畫的這是什么？怎么一點(diǎn)兒都不像！
當(dāng)孩子充滿自信的在畫紙上認(rèn)真的“亂涂”著，父母或者老師這樣的一句話，對(duì)于孩子來說，無疑是晴天霹靂！孩子無比信任和依戀著自己的父母、老師，所以這樣的一句話從父母或老師的嘴里說出了，對(duì)孩子的自信心是非常大的打擊。在經(jīng)歷了這樣的打擊之后，孩子會(huì)有多少勇氣才能重新拿起畫筆？
我曾經(jīng)見過一個(gè)4歲的孩子在畫畫的時(shí)候，把眼睛和嘴巴畫在一條直線上，媽媽怒氣沖沖的質(zhì)問，你的嘴巴畫哪里了！嘴巴是長(zhǎng)在這個(gè)地方的嗎！這個(gè)孩子像條件反射一樣用小手指想要抹掉已經(jīng)畫好的嘴巴。其實(shí)這種否定不單單是否定了孩子的作品，還會(huì)給孩子一種“我什么都畫不好”的自卑感，長(zhǎng)此以往，這種自卑感會(huì)延伸到孩子生活的方方面面，孩子不管做什么事都會(huì)先想到“我可能做不好”。如果不想讓孩子成為一個(gè)缺乏自信的人，就先管住自己的嘴巴，不要再讓否定的話脫口而出！
2、對(duì)孩子說：怎么連一條 魚都畫不好，魚應(yīng)該這樣畫，我教你！
如果父母太喜歡結(jié)果性的東西，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：希望孩子畫的更符合成人的審美，形狀要畫的像，涂色當(dāng)然也不能涂在外面，一張紙上有一只漂亮的小魚就再好不過了，就像這樣
孩子畫的很像，但是沒有任何自己的想法，每個(gè)人都畫的一樣！其實(shí)孩子畫畫的目的只是單純的想要表達(dá)自己的感受，講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你為了讓孩子畫的更像、更好，而教授孩子畫某個(gè)事物的時(shí)候，孩子就不能畫出屬于自己的畫了，孩子的繪畫行為也就失去了意義，孩子本身也會(huì)慢慢對(duì)繪畫失去興趣。同時(shí)，過早的教授孩子繪畫，還會(huì)影響孩子動(dòng)手能力以及繪畫感覺的發(fā)展，最嚴(yán)重的是孩子語言能力的發(fā)展會(huì)遭到沉重的打擊，孩子不再理會(huì)我們用語言描述出來的形象，而是直接照著教授的形象去畫畫了！
3、對(duì)孩子的作品缺乏正確的傾聽！
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的畫不屑一顧，很多時(shí)候孩子畫完的作品最后都當(dāng)作廢紙扔掉了。
孩子的畫，是聽了才能明白的東西。對(duì)于孩子來說，他們的畫只有被“聽”了才有意義，被“聽了”，被理解了，就有了表達(dá)的樂趣。 因些，多傾聽孩子作品的內(nèi)容，是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)方式。當(dāng)然，為了保護(hù)孩子的專注力，在孩子專心畫畫的時(shí)候，最好不要發(fā)問，而當(dāng)孩子畫完了，或都畫累了，暫時(shí)不畫的時(shí)候，再去問問他畫的是什么，也就足夠了！
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