今年的高考時(shí)隔17年之后重新回到7月7日，這一屆高考生，無疑錯(cuò)過了所有往年會(huì)有的標(biāo)志性瞬間：百日誓師、成人禮、畢業(yè)照……他們轉(zhuǎn)而戴上口罩走進(jìn)考場，共同參與到這半年多來唯一一次大型聚集性活動(dòng)中，成功見證歷史。作為我國學(xué)歷教育的重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)，這場龐大的、一年一度的儀式，把與考生相關(guān)的所有人聯(lián)系在了一起，而在今年，這份聯(lián)結(jié)顯得尤為特殊。
根據(jù)教育部新聞發(fā)布會(huì)提供的信息，2020年高考報(bào)考人數(shù)達(dá)到了1071萬，較去年增加了40萬，創(chuàng)歷史新高。近年來，經(jīng)過全民受教育水平的不斷提升和高考制度的改革升級(jí)，高考早已不是曾經(jīng)千軍萬馬擠獨(dú)木橋的難度，但是，“一人高考、全家讓路”傳統(tǒng)思想仍未改變，整個(gè)社會(huì)對(duì)于“高考改變命運(yùn)”的認(rèn)知深信不疑。
學(xué)歷至上的時(shí)代，那些被排除在錄取線之外的人被狠狠地拍在了沙灘上，職業(yè)教育成了他們落榜之后的無奈之選。
一直以來，來自“985、211”的名校光環(huán)讓職校生長期處于不受人關(guān)注的“灰色”地帶，社會(huì)不重視、自我價(jià)值感底、難以逾越的學(xué)歷鴻溝……眾多因素交織在一起，形成了職業(yè)教育無比尷尬的發(fā)展局面。
正是源于對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的思考，北京深海云課堂教育科技有限公司（以下簡稱深海教育）希望能夠通過現(xiàn)代化的職教體系讓非學(xué)歷教育惠及那些“被時(shí)代拋棄的人”，讓他們“遇見更好的自己”，完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
在成人非學(xué)歷教育的深度實(shí)踐中，深海教育鼓勵(lì)廣大學(xué)員通過考取相關(guān)的職業(yè)資格證書來直接增加就業(yè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過多年來對(duì)市場需求的調(diào)研和把控，深海教育目前所設(shè)課程主要包括消防工程師、心理咨詢師、經(jīng)濟(jì)師、健康管理師等，涉及諸多熱門行業(yè)，旨在通過自身的專業(yè)實(shí)力和育人情懷加速培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能型人才，為普通人就業(yè)全方位保駕護(hù)航。
黨的十九大報(bào)告指出，辦好“網(wǎng)絡(luò)教育”和“繼續(xù)教育”是提升國民素質(zhì)，構(gòu)建終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的重要途徑?！秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出的2020年教育發(fā)展總目標(biāo)之一，是使“全民終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，形成更加適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系”。
深海教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，非學(xué)歷教育必然是終身教育體系的核心內(nèi)容之一，辦好非學(xué)歷教育不僅是響應(yīng)國家政策的重要舉措，也是教育機(jī)構(gòu)作為職業(yè)教育的參與者和引領(lǐng)者，為繼續(xù)深化我國職教扶貧、調(diào)整教育資源分配不均、促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)力量。同時(shí)作為全民終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要參與者和踐行者，深海教育在“非學(xué)歷教育”方面做出了很多努力與探索，并借助先進(jìn)的技術(shù)手段為廣大學(xué)員提供了個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，贏得了學(xué)員的一致好評(píng)。
當(dāng)前，我國2.86億農(nóng)民工有大量的在職培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)需求，以及1.91億產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)技能升級(jí)培訓(xùn)需求。深海教育認(rèn)為，我國現(xiàn)階段人才供給與產(chǎn)業(yè)需求之間仍存在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平等方面的巨大差距，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)于技術(shù)技能型人才的緊迫需求和職場人不斷提升自我的渴望，加上國家政策的大力支持，以非學(xué)歷為主的職業(yè)教育將迎來更加廣闊的成長空間，深海教育將時(shí)刻緊跟市場環(huán)境的變化，以學(xué)員成長為核心發(fā)展理念，做人民大眾滿意的職業(yè)教育。
