iB kids(艾比島)是上海博寰教育科技有限公司興辦的教育品牌。公司背景為臺(tái)灣數(shù)位樂學(xué)，上海雙壹教育(可樂谷互動(dòng)英語)，上海樂谷教育培訓(xùn)公司共同合資成立，為打造科技教育的生態(tài)圈，為更好的教育而生。
IB 即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為 3-19 歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人進(jìn)步，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)水平。IBO 成立于 1968 年，迄今為止遍布 138 個(gè)中國與 2815 個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過 77 萬。與 A-level、VCE等課程并稱全球四大高中課程體制。
2019 年，公司正式推出iB kids(艾比島)國際兒童全水平教育項(xiàng)目，引入IB 課程方針，旨在造就 21 世紀(jì)領(lǐng)袖人才，打造全水平的將來兒童。
iB kids(艾比島)PYP 國際課程包含“五個(gè)進(jìn)步因素”，“六項(xiàng)跨學(xué)科主題活動(dòng)”，“六組學(xué)科”。它強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉和主題滲透。“五個(gè)進(jìn)步因素”是：知識(shí)(knowledge)，概念(concepts)，態(tài)度(attitudes)，技能(skills)，行動(dòng)(action)。“六組學(xué)科”是：語言(language)，數(shù)學(xué)(mathematics)，社會(huì)(social studies)，科學(xué)與技術(shù)(science and
technology)，藝術(shù)(arts)，個(gè)人/交往/體育(personal, social and physical education)。“六項(xiàng)跨學(xué)科主題活動(dòng)”是：自我認(rèn)識(shí)(Who we are)，自我表述(How we express ourselves)，自我管理(How we organize ourselves )，生活時(shí)空(Where we are in place and time)，世界運(yùn)行(How the world works)， 共享地球(Sharing the planet)。
公司圍繞iB 的教育方針，將國際創(chuàng)新人才造就的 STEAM 和臺(tái)灣的成熟教育成績和模式引入大陸，進(jìn)行本土化的落地實(shí)踐轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的市場模式和教學(xué)產(chǎn)品。包括：英語、思維、語文、科技核心四大學(xué)科，以及輔助課程:培優(yōu)安親、親子互動(dòng)、家校溝通、社區(qū)中心。iB kids(艾比島)在教學(xué)實(shí)踐中潛心探尋素質(zhì)教育的滲透點(diǎn)聯(lián)合點(diǎn)，把教書和育人有機(jī)地聯(lián)合起來。真正讓 iB kids(艾比島)成為兒童全水平成長的第三空間。
一、 充分利用教材中思想教育要素,全面提升學(xué)生思想品德素質(zhì)，造就身心健康進(jìn)步的孩子。
iB kids(艾比島) 在教學(xué)過程中，適時(shí)、巧妙地聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容找準(zhǔn)思想教育的滲透點(diǎn)、非智力要素的開發(fā)點(diǎn)、各種技能的訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中構(gòu)成良好的思想品德和心理索質(zhì)。從英語的多媒體互動(dòng)教學(xué)、進(jìn)步到多學(xué)科課程研發(fā)，從支持學(xué)校教學(xué)，全面提供教材、教學(xué)、技術(shù)平臺(tái)、市場營銷的全方位服務(wù)。IB 小學(xué)項(xiàng)目，作為國際教育的一枝獨(dú)秀，重視學(xué)生身心全方面進(jìn)步。在造就學(xué)生具備必定的學(xué)科知識(shí)以外，還重視他們?cè)谏缃?，體育，情感和文明方面的進(jìn)步。并通過繪本閱讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)美的熏陶和感染。
二、創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)智力,造就水平，造就全水平綜合進(jìn)步的孩子。
人的思維過程普通由形象思維逐漸進(jìn)步到抽象思維。 iB kids(艾比島) 抓住這一規(guī)律開發(fā)學(xué)生的智力，造就其水平。幼兒易理解和承受具體的、直觀的感性認(rèn)識(shí)， iB kids(艾比島)生動(dòng)形象的繪本教材， 在課堂教學(xué)中恰當(dāng)而巧妙地利用直觀教具、學(xué)具、電教具,獲得變抽象為直觀，化靜為動(dòng)、化難為易的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中部署一些比賽和游戲,不只能創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,實(shí)現(xiàn)“樂學(xué)”，并且有利于學(xué)生生動(dòng)活潑的成長。不只能開發(fā)學(xué)生智力，并且能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，造就自主學(xué)習(xí)的水平，促成孩子各項(xiàng)水平的全面進(jìn)步。
三、用表彰、鼓勵(lì)造就孩子的進(jìn)取心和自決心，造就有進(jìn)步潛力的孩子。
表彰和技勵(lì)是造就學(xué)生健康心理的一種行之有效的教育措施。幼兒大多數(shù)膽怯、怯儒、自單、內(nèi)向。 iB kids(艾比島) 教育針對(duì)孩子的這種心態(tài)，尋找他們的閃光點(diǎn)，多表物、多鼓勵(lì)。因材施教，循循善誘。設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)效果量化表，及時(shí)肯定孩子的發(fā)展，建設(shè)孩子學(xué)習(xí)決心，讓他們的各種水平得到最大程度的提升，從而使學(xué)生的素質(zhì)得到全面進(jìn)步。學(xué)校、家庭之外，iB kids(艾比島)真正成為兒童全水平成長的第三空間。
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