早教教什么?早教為什么重要?

   日期:2023-06-26     來(lái)源:1688加盟網(wǎng)     作者:紅黃藍(lán)早教     瀏覽:879    
紅黃藍(lán)早教加盟

紅黃藍(lán)早教

品牌名稱(chēng):紅黃藍(lán)早教

所屬行業(yè):教育 > 早教

門(mén)店數(shù)量:123家

投資金額:5~10萬(wàn)

如果把孩子的一生比喻成建房子,那么早教就相當(dāng)于打地基,地基越扎實(shí),房子才會(huì)越堅(jiān)固。真正的早教不是教孩子,而是教家長(zhǎng)。

首先我們要了解早教的定義,所謂的早教就是指人從出生開(kāi)始到小學(xué)的這個(gè)階段,由于0到3歲時(shí)人發(fā)展的重要的時(shí)期,因此很多習(xí)慣、方法、思維和智力發(fā)展都是在3歲前打下基礎(chǔ),后天的培養(yǎng)從這里開(kāi)始。

早教的重要性

早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字,拼音,英語(yǔ)嗎?不是的,這只是知識(shí)的學(xué)習(xí),并不是早教。

早教不是簡(jiǎn)單等同于畫(huà)畫(huà)、識(shí)字、背詩(shī),早教最核心的意義在于給予孩子一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境,對(duì)于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行激活作用,促進(jìn)其體能、智能、心理的健全發(fā)展,讓孩子在科學(xué)育兒的引導(dǎo)下,順其自然成長(zhǎng)。

真正的早教并不是強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng),而是著重于人文教育,特別是人格和性格的培養(yǎng)。通過(guò)早教,讓孩子有一個(gè)快樂(lè)、健康、自信的性格,讓他們?cè)敢飧鲃?dòng)去承擔(dān),更好地溝通交流,更具有克服困難的勇氣,而這恰恰是當(dāng)下的孩子最缺乏的,也是成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的。

真正的早教應(yīng)該是怎樣的呢?

 1.培養(yǎng)基本的生存能力

生活中,生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、衛(wèi)生、勞動(dòng)、整理共12個(gè)方面,缺一不可。先培養(yǎng)寶寶形成自己的事情自己做的意識(shí)。讓孩子多點(diǎn)獨(dú)立,少點(diǎn)依賴(lài)。

有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不飽,追著孩子喂飯。

有的家長(zhǎng)嫌棄孩子動(dòng)作又慢又笨拙,直接幫孩子穿衣穿鞋。

家長(zhǎng)的一手包辦和過(guò)分干預(yù),只會(huì)變成寶寶成長(zhǎng)道路上的絆腳石,不利于寶寶生存能力的培養(yǎng)。

 2.形成良好的生活習(xí)慣

按時(shí)睡覺(jué)起床,堅(jiān)持午睡

不偏食挑食

不丟三落四

常喝白開(kāi)水,盡量不喝飲料

堅(jiān)持早晚刷牙,飯前便后洗手

學(xué)會(huì)整理與打掃

學(xué)會(huì)分享

習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程,習(xí)慣一旦形成,日后想要改變就很難了。

陳鶴琴先生認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其罪。”

有一部分家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子小,可以慢慢來(lái),不用教,以后自然而然就會(huì)懂得了。然而,這就好比讓一個(gè)前18年沒(méi)上過(guò)學(xué)的人,一到18歲就去參加高考,套用同樣的理由,不用學(xué),時(shí)間到了,自然而然就會(huì)懂得了。有可能嗎?

6歲前請(qǐng)一定要幫寶寶培養(yǎng)好的生活習(xí)慣,時(shí)不待人,錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了。好習(xí)慣的反面是壞習(xí)慣,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就像刻入骨子里,想要改變真的不是一件容易的事。

美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。”

 3.建立自尊和自信

在保證安全感充足的前提下,父母多給孩子積極,樂(lè)觀和向上的鼓勵(lì),多給贊賞和肯定,幫助孩子建立起自尊自信。

有自信的孩子,心態(tài)是陽(yáng)光的、積極的、樂(lè)觀的、快樂(lè)的、進(jìn)取的、奮發(fā)的、開(kāi)朗的;但是沒(méi)有自信的孩子,心態(tài)是陰暗的、消極的、悲觀的、憂(yōu)傷的、退縮的、抑郁的。

自信的孩子和沒(méi)有自信的孩子,長(zhǎng)大以后,會(huì)有截然不同的生活狀態(tài)。

有自信的孩子,即使以后在生活中遇到很多的挫折與困難,他內(nèi)心都會(huì)很堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗行腋8校怯匈|(zhì)量的;而沒(méi)有自信的孩子,他內(nèi)心太軟弱了,即使物質(zhì)條件很好,也很難獲得幸福感,生命是沒(méi)有質(zhì)量的。

 4.學(xué)會(huì)與人合作,與人相處

不論什么工作,都需要與人合作,善于與人交往合作的人才能獲得更好的發(fā)展。很多時(shí)候,與他人合作的質(zhì)量會(huì)直接關(guān)系到這項(xiàng)工作可否順利進(jìn)行下去。

"假使一個(gè)孩子未曾學(xué)會(huì)合作之道,他必定會(huì)走向孤僻之途,并產(chǎn)生牢固的自卑情緒,嚴(yán)重影響他一生的發(fā)展??梢?jiàn),孩子學(xué)會(huì)交往與合作是多么重要。"

 5.培育普適的價(jià)值觀

孩子的價(jià)值觀會(huì)直接影響到他可否很好地與人相處,可否容易地被別人接納。相似的價(jià)值觀會(huì)拉近兩個(gè)人之間的關(guān)系。讓孩子去認(rèn)可正面而普適的價(jià)值觀,可以幫助他更容易地融入大多數(shù)的人際圈子里。

與大多數(shù)人有著不同價(jià)值觀的孩子,很難找到跟自己價(jià)值觀相近的朋友,從而容易被周?chē)娜诉吘壔?,?huì)越來(lái)越不合群、越來(lái)越孤單。

 6.培養(yǎng)熱愛(ài)生活中藝術(shù)美的積極情感

多帶孩子去美術(shù)館,多聽(tīng)優(yōu)美的旋律,小孩子對(duì)美的追求,會(huì)讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)和美。孩子可以把生活過(guò)的有趣而不敷衍,更有品質(zhì),更有情調(diào)。有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,驚喜的看這個(gè)世界,每天都會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福,高質(zhì)量的生活,而不是機(jī)械的得過(guò)且過(guò)。

 7.培養(yǎng)體育興趣

體育運(yùn)動(dòng)不但可以給孩子帶來(lái)健康的體魄、旺盛的精力、更強(qiáng)的抵抗力,還可以培養(yǎng)孩子的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、忍耐力和意志力。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,反正以后又不希望孩子往體育專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展。就這樣簡(jiǎn)單的把體育運(yùn)動(dòng)的眾多優(yōu)點(diǎn)忽略掉了,實(shí)在是得不償失。沒(méi)有健康的體魄,再優(yōu)秀的靈魂也無(wú)處安放呀。

 8.發(fā)展認(rèn)知能力

知覺(jué)、記憶力、注意力、觀察力,思維能力和想象力,這些能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力,而最有效的訓(xùn)練方法應(yīng)該是通過(guò)游戲和繪本來(lái)展開(kāi)。

想象力,在繪本方面,比如Leslie Patricelli的The Birthday Box,小主角把普通的快遞紙箱想象成飛機(jī),船,雪撬等等,這樣簡(jiǎn)單的提示就可以引導(dǎo)小孩子放飛想象力。

想象力,在游戲方面,和寶寶一起鉆進(jìn)被窩里,告訴寶寶,我們進(jìn)入了海底世界,一群海豚游過(guò)來(lái)啦,寶寶有看到嗎?海星在石頭后面跟寶寶說(shuō)你好,我們?nèi)ジ蛘泻簟⑽瘴帐职?hellip;…諸如此類(lèi),幫助孩子放飛天馬行空的想象。

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