在挑戰(zhàn)中進(jìn)步,在探索中成長——瀘州學(xué)校校長

   日期:2021-03-26     來源:1688加盟網(wǎng)     作者:博識教育     瀏覽:816    
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所屬行業(yè):教育 > 在線教育

門店數(shù)量:800家

投資金額:10~20萬

 

導(dǎo)讀:
中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域起步晚、入門水平低、風(fēng)險(xiǎn)小、潛力大,成為廣大中小創(chuàng)業(yè)者的首選。近年來,教育培訓(xùn)業(yè)市場規(guī)模以每年30%的速度迅猛進(jìn)步,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜,市場競爭日益強(qiáng)烈,實(shí)力單薄的機(jī)構(gòu)一直被排斥在市場之外,而瀘州學(xué)校自06年加盟清華少兒英語以來,辦學(xué)實(shí)力一直加強(qiáng),學(xué)校規(guī)模日益加大,品牌形象深化人心,成為當(dāng)?shù)亟逃袌鲋凶畲蟮慕逃放?。瀘州學(xué)校蓬勃的生命力博得了博識教育總部的高度認(rèn)同,2010年,總部正式吸納瀘州學(xué)校參加博識教育,為其提供新的進(jìn)步契機(jī)和更廣闊的進(jìn)步平臺。對全國各地服務(wù)中心來說,博識教育瀘州學(xué)校成長、進(jìn)步、壯大的歷程是一面鏡子,它何以在強(qiáng)烈的市場競爭中脫穎而出?咱們采訪了美琪校長易太琴女士。

時(shí)間:2011.11.02下午三點(diǎn)零五分
地點(diǎn):博識教育瀘州學(xué)校總部
采訪嘉賓:易太琴
采訪人:章依婷

      

【章依婷】:十分感激您在百忙之中承受我的采訪。還是先請你介紹一下瀘州學(xué)校的成長歷程及進(jìn)步現(xiàn)狀,你們?nèi)绾螐囊粋€(gè)名不見經(jīng)傳的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)步成為四川教育培訓(xùn)市場中最大的教育品牌?
【易校長】:瀘州學(xué)校成立于1998年,前身是健身,第二年,一個(gè)偶然的機(jī)會,一舞蹈教授租用咱們的場地,率領(lǐng)咱們進(jìn)入舞蹈培訓(xùn)領(lǐng)域。剛開始生源很少,從幾個(gè)、幾十個(gè)學(xué)員,逐步進(jìn)步到數(shù)百人,直到2005年,咱們在校學(xué)生已達(dá)到的兩三千人。
【章依婷】:從1998年到2005年,經(jīng)過怎樣的調(diào)整?或者說是什么樣的轉(zhuǎn)機(jī),讓瀘州學(xué)校生源以成倍的速度迅速增長?
【易校長】:首先是專業(yè)性吧,從師資、教學(xué)到市場、管理,咱們不斷向著專業(yè)化的方向致力。
其次是有效的市場引導(dǎo)。舞蹈教育可以說有別于成果至上的傳統(tǒng)教學(xué),因而,咱們沒有盲目地去跟隨傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是借著瀘州濃厚的文明氛圍和家長開始注重素質(zhì)教育的契機(jī),引導(dǎo)家長認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,并通過多種市場活動(dòng),將素質(zhì)教育的教學(xué)模式及學(xué)習(xí)效果出現(xiàn)出來,讓家長真真切切看到孩子的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)同你的教學(xué)品質(zhì)。另外,咱們還適時(shí)借了教育政策的“東風(fēng)”。三年前舞蹈考試等級證書可認(rèn)為升學(xué)加分,這也是家長選擇舞蹈培訓(xùn)的重要緣由。教育政策往往是咱們推廣宣傳的助推器。當(dāng)然,如今市場環(huán)境變了,咱們的推廣宣傳策略也跟著市場步伐一直調(diào)整。
第三,我想應(yīng)該是學(xué)校品牌形象的累積。其實(shí),學(xué)校成長自身就是一個(gè)一直積累的過程,只需教學(xué)品質(zhì)有保障,經(jīng)過必定的口碑推廣、形象積淀,人不知鬼不覺就積累起一筆無形的財(cái)富,就像一只丑小鴨,只需不斷有方向,肯致力,總有一天會變成白天鵝。
【章依婷】:從1998年的幾人“小作坊”,進(jìn)步到2008年兩百多教職工的大學(xué)校,這個(gè)蛻變過程必定非常辛勞。而從2008年到2011年,培訓(xùn)領(lǐng)域又經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)機(jī),更多的品牌進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域,你如何看待和應(yīng)答這些市場體制的轉(zhuǎn)變?
【易校長】:市場是一根無形的指揮棒,在市場作用力的引導(dǎo)下,咱們主要進(jìn)行了兩方面的調(diào)整。首先是市場推廣形式的調(diào)整。咱們開始以兼職老師為主,專職員工只有兩三個(gè)人,做市場的形式也很單一,發(fā)發(fā)傳單,組織一下市場展現(xiàn)活動(dòng),讓家長看得見成果,家長漸漸就認(rèn)同了你。不過,隨著市場的轉(zhuǎn)變,這種單一的推廣形式已經(jīng)不能順應(yīng)強(qiáng)烈的市場競爭,咱們就及時(shí)調(diào)整本人,一直豐富市場推廣形式,媒體投入也一直加大。咱們不只積極做大規(guī)模的品牌活動(dòng),如藝術(shù)節(jié)演出、學(xué)生作品展覽等系列活動(dòng),還按期選擇居民相對集中的小區(qū)開展小區(qū)推廣活動(dòng),通過這種立體化、全方位的推廣,希望引導(dǎo)顧客構(gòu)成這樣的品牌意識——咱們是第一的。
其次,教學(xué)服務(wù)逐漸完善。培訓(xùn)領(lǐng)域剛剛起步期間,普通機(jī)構(gòu)不太注重管理。而咱們本著“教育是一種服務(wù)”的方針,自2005年起就十分注重教學(xué)管理工作。咱們搶先于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)班主任,建設(shè)任課教師、學(xué)生、家長多向溝通平臺;還部署專業(yè)人員進(jìn)行教學(xué)管理,通過管理出成績。這樣盡管人力投入本錢比較大,收益空間比較薄,但咱們卻打造了領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)。
【章依婷】:我發(fā)現(xiàn)瀘州校區(qū)性能劃分十分清晰,舞蹈、文明課、美術(shù)、清華少兒英語各自獨(dú)立,組織機(jī)構(gòu)采納什么樣的設(shè)置模式?在管理上有什么經(jīng)驗(yàn)或者法寶?
【易校長】:瀘州學(xué)校之前是處形式管理,沒明確的組織機(jī)構(gòu)。直到2010年,專業(yè)學(xué)校建設(shè),咱們開始梳理本人的組織機(jī)構(gòu),設(shè)置模式逐步清晰化,對咱們之后開展工作有很大的推動(dòng)作用。當(dāng)學(xué)校進(jìn)步到必定規(guī)模,必需對本人的機(jī)構(gòu)進(jìn)行正當(dāng)調(diào)整,樹立適合本人如今的進(jìn)步模式。瀘州學(xué)校是一個(gè)綜合性學(xué)校,如今設(shè)有清華少兒英語、舞蹈、美術(shù)、文明專業(yè)課四所專業(yè)學(xué)校,每一個(gè)專業(yè)學(xué)校成立一個(gè)事業(yè)部,有行政和運(yùn)營兩大系統(tǒng)支持專業(yè)學(xué)校的全面工作。
學(xué)校還一直完善多樣性的招生渠道,如教務(wù)隊(duì)伍擔(dān)任招生征詢、發(fā)傳單等,運(yùn)營管理部門擔(dān)任藝術(shù)節(jié)、小區(qū)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。從2004年開始,咱們已成功舉行7屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng),連續(xù)時(shí)間越來越長,藝術(shù)節(jié)方式越來越豐富,活動(dòng)場所進(jìn)一步開闊。之前咱們主要做自娛自樂的小型室內(nèi)展現(xiàn),給孩子一個(gè)展示自我的平臺,造就他們的成就感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興致。如今咱們開始和大型廣場、商家合作,做廣場藝術(shù)節(jié),重視品牌的宣傳。每年藝術(shù)節(jié)籌備時(shí)間半年以上,策劃主題活動(dòng)7-8場,內(nèi)容以各個(gè)分校孩子作品為主,同時(shí)邀請其他培訓(xùn)學(xué)校做資助。這幾年的藝術(shù)節(jié)在前期口碑推廣的基礎(chǔ)上,又?jǐn)U大媒體、渠道等宣傳力度,是瀘州學(xué)校“走出去”的重要突破。
【章依婷】:咱們都知道,參與博識教育大家庭,是瀘州學(xué)校進(jìn)步的新突破。您能談一談這次蛻變對瀘州學(xué)校本身有哪些重要影響嗎?
【易校長】:博識教育先進(jìn)的教育方針、神圣的教育使命感,以及努力于我國青少年教育事業(yè)的熱忱,不斷是咱們?yōu)o州學(xué)校的模范。能得到總部的肯定和認(rèn)同,咱們備受鼓舞。榮幸地成為博識教育大家庭中的一份子,這是瀘州學(xué)校進(jìn)步史上的一個(gè)重要里程碑。首先,一個(gè)學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)步,不能單純依托一個(gè)創(chuàng)業(yè)老板,而需求一個(gè)更大的組織來謀劃這個(gè)事兒,博識教育恰好給咱們提供了進(jìn)一步進(jìn)步的新平臺;其次,咱們盡管是瀘州教育培訓(xùn)的佼佼者,但要成為現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還有必定的差距,在博識教育的指導(dǎo)下,咱們各項(xiàng)工作將向著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向進(jìn)步,一直提高學(xué)校的管理能力和綜合實(shí)力;最后,這次蛻變象征著瀘州學(xué)校跨上了一個(gè)更高的競爭平臺,為員工提供了一個(gè)更大的晉升空間,可以進(jìn)一步優(yōu)化人才成長環(huán)境,擴(kuò)大人才儲備力度,爭取做二線城市最大的教育集團(tuán)。
【章依婷】:瀘州教育從1998年成立到如今,14年來,從幾十人進(jìn)步到上萬人,您覺得這一歷程中最辛勞、最難忘的經(jīng)歷是什么?
【易校長】:對于一個(gè)學(xué)校來說,從量到質(zhì)的蛻變過程,可能是最難的。學(xué)校有了必定的規(guī)模之后,如何優(yōu)化教學(xué)品質(zhì),提升核心競爭力,首先靠機(jī)制的建設(shè),其次,靠人才的造就。學(xué)校,是一個(gè)人造人的工程,咱們必需有造就一批優(yōu)秀的人才,通過這批人才,去造就學(xué)生。因而,建設(shè)富裕優(yōu)越性的人才留用機(jī)制,是保持學(xué)校內(nèi)部生機(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)校成立初期,我主要授之以情,用情感留住那些優(yōu)秀的人才,如今,我授之以夢,給他們夢想,為他們提供實(shí)現(xiàn)夢想的平臺,一批有理想、有抱負(fù)的優(yōu)秀人才,團(tuán)結(jié)在瀘州學(xué)校,為學(xué)校的進(jìn)步做出了重要的奉獻(xiàn)。
【章依婷】:最后,請你給新加盟商一些倡議,如何成功運(yùn)營一個(gè)好學(xué)校?
【易校長】:2006年,咱們通過重慶推介會,加盟了博識教育,可以說,沒有當(dāng)初加盟清華少兒英語,就沒有瀘州學(xué)校的今天。選擇加盟這種商業(yè)模式,將比同領(lǐng)域競爭對手享用越來越多的平臺、 資源、服務(wù)優(yōu)勢。如果能提早加盟博識教育,瀘州學(xué)校可能會少走一些彎路。
其次,對于不熟悉教育領(lǐng)域的新投資人來說,如果有人帶著他走,把一些成熟的經(jīng)驗(yàn)逐漸轉(zhuǎn)化為本身一直進(jìn)步的資源,可以最大限度地減少內(nèi)部資源耗損,成功的道路也將更順暢。
再次,總部通過多種渠道,為加盟商打造了一個(gè)相互交流、共同成長的平臺,像校長論壇、教學(xué)研討會等,這是加盟商的一筆無形的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。“他山之石,可以攻玉”,加盟商要善于利用總部打造的這些平臺,豐富和完善本身的運(yùn)營管理水平,一直提升本身的核心競爭力。另外,總部還傾力打造了系列的全國性品牌活動(dòng),如清華少兒英語等級考試、口語大賽、清華少兒數(shù)學(xué)思維運(yùn)動(dòng)會、清華少年科學(xué)家機(jī)器人運(yùn)動(dòng)會等,這些活動(dòng)范疇廣、影響大,全國聯(lián)動(dòng)效果好,且有成熟的模式,這都是無形的資產(chǎn)。當(dāng)然,“清華”是最好的品牌,其影響力更深遠(yuǎn)。
然后,品牌的定位和宣傳在實(shí)戰(zhàn)中相當(dāng)重要,總部為咱們提供了進(jìn)步、宣傳的策略,但如何去施行,需求服務(wù)中心本人對市場有精確的掌握,并依據(jù)本身所處的市場特點(diǎn)靈活執(zhí)行。
最后,質(zhì)量的監(jiān)控也至關(guān)重要。總部的按期巡防、跟蹤服務(wù)都是有效的質(zhì)量監(jiān)控手段。新加盟商要在總部的引導(dǎo)下,建設(shè)起適合本身的優(yōu)質(zhì)高效的質(zhì)量監(jiān)控體制,以及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過程中的問題,調(diào)整本身的運(yùn)營策略,保障服務(wù)中心健康進(jìn)步。

 

 

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