·你會(huì)用思考的方式進(jìn)行閱讀嗎?
·你可曾把自己想象成書中的人物,跟隨他們一同到遠(yuǎn)方冒險(xiǎn),又或是設(shè)身處地從角色的角度出發(fā),想一想自己如果是他/她,會(huì)不會(huì)做出同樣的決定?
人民教育部編審、教育部課程教材研究所研究員崔巒老師指出:小學(xué)語文要深知“語文為王,閱讀為后”的道理!語文老師要語文教學(xué)和持續(xù)閱讀,為祖國(guó)未來的接班人固本鑄魂,要夯實(shí)小學(xué)生聽說讀寫書的基礎(chǔ),練就他們的語文能力、語文素養(yǎng),讓小學(xué)生成為讀書的種子,用閱讀滋養(yǎng)生命、充實(shí)人生,使他們更出色地工作,為社會(huì)主義事業(yè)奮斗。未來,閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ),將變?yōu)?ldquo;閱讀為王,語文為后”,會(huì)閱讀才會(huì)有未來。
教育學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問朱永新也提出:“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。閱讀更大的意義和價(jià)值就是改變,閱讀能夠改變我們的一切。”
書果星球閱讀教育秉承“智慧閱讀,筑基未來”的宗旨,以閱讀為支點(diǎn)全面提高學(xué)生核心素養(yǎng),創(chuàng)造性地提出了多維立體閱讀、綜合能力轉(zhuǎn)化的閱讀教育理念,依據(jù)國(guó)際PISA和PIRLS標(biāo)準(zhǔn)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需要,多方面引導(dǎo)少兒閱讀、構(gòu)建研學(xué)思維,提供豐富的校外閱讀課程和校內(nèi)閱讀服務(wù)套裝,幫助孩子成為具有學(xué)習(xí)力、思維力和表達(dá)力的未來社會(huì)菁英。
不朽的經(jīng)典著作凝聚了無數(shù)代文人的思想精華,孩子在陶冶情操的同時(shí),擁有足夠的思維空間。從小讀名著對(duì)孩子的人格塑造有很大的幫助!
今年寒假,書果星球閱讀教育重磅推出寒假整本書“精讀經(jīng)典”系列——一本書,讓你獲得閱讀的志趣體驗(yàn);一次課,讓孩子學(xué)會(huì)如何掃清閱讀障礙,把握全文文脈,全面提升閱讀力!
活動(dòng)介紹
課程內(nèi)容
·導(dǎo)讀課:激發(fā)學(xué)生閱讀興趣(背景與作者)、掌握關(guān)鍵詞索引(掃清閱讀障礙)、學(xué)會(huì)主線解析(把握全文文脈)。
·啟發(fā)課:重點(diǎn)點(diǎn)撥(分析書中重難點(diǎn))、品行導(dǎo)思(感受人物品質(zhì),醞釀?dòng)^點(diǎn))、寫作訓(xùn)練(以讀促寫)、思辨表達(dá)(提高思維力)。
課堂風(fēng)采展示
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,讓浮躁成為了這個(gè)時(shí)代的代名詞。書果星球讀教育選擇了兒童閱讀教育行業(yè),是希望守望一份美好的教育理想,讓更多的孩子在未來能夠堅(jiān)守住內(nèi)心深刻的寧靜,擁有一份物質(zhì)無法衡量的快樂。書果星球閱讀教育已開啟全國(guó)加盟模式,希望更多有志于從事兒童閱讀教育的有識(shí)之士,成為書果星球閱讀推廣的小分隊(duì),把閱讀的種子灑遍全國(guó)各地,讓更多的孩子真正享受到閱讀帶來的無限美好和可能。