【累體累心的“教育”傳統(tǒng)】
有人說，國家家長的教育是殺傷式的——“要聽話”，用來殺自由;“把時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，其他交給我”，用來殺獨(dú)立;“就你跟大家不合”，用來殺個(gè)性;“別終日琢磨那沒用的東西”，用來殺想象力;“少管閑事”，用來殺公德心;“養(yǎng)你這孩子有什么用”，用來殺自尊;“不許你跟他/她在一起”，用來殺愛情。
這話能否夸張了?這一切的出發(fā)點(diǎn)原本是呵護(hù)，怎么就變成了殺傷呢?
國家的父母為兒女犧牲了一切，兒女得到了什么呢?美國父母對孩子的愛始終不變，也并沒有影響他們享用本人的生活。在父母作了這么多犧牲之后，他們以及他們的孩子真的開心嗎?美國父母能否太過自私，只為本人考慮?
每一個(gè)父母都是“以愛之名”給孩子設(shè)計(jì)布局好每一步。但人生不是只有一百米，人生是一場馬拉松。
對孩子的成長來說，首先應(yīng)該擁有積極向上的人格，這樣才成其為健康的人的基本;而勤奮、勇敢和耐挫性則可以協(xié)助他在人生的道路上奮勇前行，而這些才是家長應(yīng)該給孩子留下的最可貴的財(cái)富。
高爾基說過：“愛護(hù)本人的孩子，這是母雞都會做的，但教育好孩子，卻是一門藝術(shù)。”不論是家庭教育還是學(xué)校教育，物質(zhì)的給予不能取代心靈的呵護(hù)，成功的光環(huán)源自人格精神的光芒。
【你懂得我嗎?】
高獨(dú)立性、高自律性是所有成功人士的顯著特征。這是大多數(shù)人都能夠認(rèn)識到的。但是，身為父母，面對寶寶，又要如何做呢?“自律”能否象征著要多給孩子立規(guī)矩?“獨(dú)立”能否象征著要多孩子的心情充耳不聞?
0-6歲的幼兒教育，重點(diǎn)絕不是與“嚴(yán)厲”與“束縛”，而應(yīng)該是“自由”和“探索”。獨(dú)立人格、健全進(jìn)步，都離不開童年的快樂記憶、好奇心的滿足。
國家父母是世界最心疼孩子的家長，但也是世界上最累最操心的家長。為了子女的健康成長，為了讓孩子不輸在起跑線上，為了孩子們有更好的將來，他們甘愿為此付出一切，尤其是在0-6歲的最為可貴的敏感期，考慮到孩子的弱小，少數(shù)有條件的家長甚至為孩子包辦一切，殊不知這種過度的溺愛其實(shí)是不科學(xué)心疼形式，這是損害孩子本能進(jìn)步和阻礙孩子潛能激發(fā)的畸形呵護(hù)。
童年只有一次!每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是惟一!尊重孩子的本能，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，造就孩子的天資。使孩子成為世界上惟一的本人，讓每一個(gè)孩子都成為傳奇。你就是你，你就是傳奇!
【皮個(gè)布：為新爸新媽保駕護(hù)航】
孩子來到世上，已具有了一切進(jìn)步的潛能，他盡管弱小、稚嫩，但卻有主動生長的內(nèi)在力量。所以，成人應(yīng)該及時(shí)發(fā)明條件，支持孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)地使孩子在三歲前就具備的水平得到充離開發(fā)。
孩子有各方面的生長發(fā)育都是遵循基因部署好的順序一一展開。例如，從運(yùn)動行業(yè)看，每個(gè)孩子的身體運(yùn)動都遵循從抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的順序呈現(xiàn)，盡管差異孩子的上述動作發(fā)生的月齡段差異，但其次序無一例外。孩子的這些特性，使零歲教育成為可能和必要。
解放父母的雙手，讓家庭教育回歸和諧快樂本色。引導(dǎo)孩子探索未知、引領(lǐng)家長·發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)孩子的無限可能。皮個(gè)布早教深知父母的良苦用心，更愿以“敬畏生命、用心教育、為愛擔(dān)任”的方針，成為新媽媽的全能幫手，為每一個(gè)重生兒家庭保駕護(hù)航。
隨著早教市場一直升溫，品牌早教機(jī)構(gòu)的加盟熱潮也在一直興起。作為早教機(jī)構(gòu)品牌進(jìn)步的重要要素，加盟商的選擇顯得尤為重要。皮個(gè)布國際早教作為國際早教3.0時(shí)代的領(lǐng)跑者，掌握時(shí)代進(jìn)步的脈搏，縱觀大局進(jìn)步，通過整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力打造全球最具創(chuàng)新最受歡迎最專業(yè)的早期教育機(jī)構(gòu)。相信皮個(gè)布國際早教能夠很好的引領(lǐng)國家早期教育領(lǐng)域進(jìn)入黃金十年。加盟皮個(gè)布國際早教，搶占朝陽產(chǎn)業(yè)新一輪的財(cái)富機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)投資創(chuàng)富夢想!
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