聚能教育廣告登陸廣東衛(wèi)視黃金檔，“N對(duì)1”助力教育質(zhì)量新跨越
大班教室里，一名中學(xué)生為了一道難題抓耳撓腮，畫(huà)面切換到一對(duì)一教室，美女教師循循善誘，難題迎刃而解。畫(huà)面出現(xiàn)字幕：從天性發(fā)現(xiàn)個(gè)性，把潛力變成能力?；氐浇淌?，自信滿滿，一向內(nèi)斂的中學(xué)生主動(dòng)舉手回答教師提出的問(wèn)題，引來(lái)一片贊賞聲。此時(shí)，畫(huà)面再次出現(xiàn)字幕：讓每一個(gè)孩子成為更好的自己。
6月1日起，聚能教育品牌廣告將正式登陸廣東衛(wèi)視黃金檔《生機(jī)劇場(chǎng)》廣告時(shí)段，這支由國(guó)內(nèi)一線廣告公司傾力打造的TVC廣告將聚能品牌的文明底蘊(yùn)進(jìn)行了深度挖掘，同時(shí)也宣告了聚能教育深耕南方市場(chǎng)的戰(zhàn)略意圖，聚能教育希望以“N對(duì)1”創(chuàng)新輔導(dǎo)形式助力教育質(zhì)量新跨越。聚能教育會(huì)給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的驚喜？會(huì)創(chuàng)造什么樣的奇跡？讓我們拭目以待……
順應(yīng)天性 彰顯個(gè)性化教育魅力
青春年華充滿生機(jī)，少年們釋放天性，像龍一樣在波浪中戰(zhàn)風(fēng)斗雨，遨游大海；像鷹一樣在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天。除了需要非凡的勇氣，其中包含的智慧，對(duì)自然的敬畏，對(duì)科學(xué)的運(yùn)用，更讓我們?yōu)橹畤@服。對(duì)自然的探索如此，對(duì)知識(shí)、真理的探索亦是。“從天性發(fā)現(xiàn)個(gè)性，把潛力變成能力，讓每個(gè)孩子成為更好的自己！”TVC廣告讓我們看到聚能教育的主張，那就是遵循孩子們的天性，為其打造個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，讓他們展現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
這一價(jià)值主張?jiān)诰勰芙逃恼n程和教學(xué)效勞中體現(xiàn)得淋漓盡致。聚能教育創(chuàng)1對(duì)1教學(xué)、N對(duì)1效勞形式，憑借領(lǐng)域內(nèi)的155知識(shí)點(diǎn)爆破法和六快學(xué)習(xí)法，協(xié)助莘莘學(xué)子掃清阻礙學(xué)習(xí)發(fā)展的重重障礙。順應(yīng)孩子的天性，聚能教育根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致與天賦秉異、態(tài)度與習(xí)慣、方法與解題能力、學(xué)習(xí)類(lèi)型與性格特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)實(shí)際掌握狀況與缺漏之處，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化分析和測(cè)評(píng)，并度身定制學(xué)習(xí)方案。通過(guò)整合專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)管理師、授課教師、答疑教師、心理輔導(dǎo)師等“N”種專(zhuān)業(yè)資源，制定“N”套提分方案，精細(xì)化過(guò)程管控，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快速提分。
聚能教育借力廣東衛(wèi)視，品牌廣告持續(xù)熱播，必將在南方市場(chǎng)構(gòu)成“聚能熱”的持續(xù)效應(yīng)！據(jù)聚能教育相關(guān)擔(dān)任人介紹，未來(lái)，聚能還將繼續(xù)在多個(gè)媒體渠道進(jìn)行組合式的品牌推廣，并打通線上線下，打造立體式的品牌推廣維度。
切入領(lǐng)域風(fēng)口 “N對(duì)1”助力教育質(zhì)量新跨越
中小學(xué)課外輔導(dǎo)處于領(lǐng)域風(fēng)口，正是蓬勃發(fā)展的時(shí)期，同時(shí)也面臨著領(lǐng)域洗牌。以聚能教育為代表的擁有自己的教研教學(xué)體系的機(jī)構(gòu)經(jīng)受住了市場(chǎng)的洗禮和考驗(yàn)，逐漸拉開(kāi)與第二梯隊(duì)的距離。在這一發(fā)展過(guò)程中，離不開(kāi)聚能對(duì)教研教學(xué)的高度注重，聚能教研部門(mén)推出的多項(xiàng)教研成績(jī)，要求每一位教師以匠心對(duì)話教育，以質(zhì)量回饋信任，讓共同實(shí)現(xiàn)“一群人、一件事、一輩子”企業(yè)愿景的每一個(gè)腳步都真切看得見(jiàn)。
就拿教學(xué)舉例來(lái)說(shuō)，聚能教育授課教師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的，錄用率僅5%，教師們有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每次授課前與學(xué)員進(jìn)行課前溝通做出授教評(píng)價(jià)，繼而進(jìn)行針對(duì)性授課，并在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員以適合自己的學(xué)習(xí)方式發(fā)展。涉及學(xué)業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)會(huì)有專(zhuān)注于的教師為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃效勞。而學(xué)習(xí)管理師則擔(dān)當(dāng)了更多的學(xué)生日常效勞的責(zé)任。他們擔(dān)任及時(shí)與學(xué)員家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)情，督促學(xué)員完成課后作業(yè)。每月學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng)，建立學(xué)生檔案，定期跟蹤反饋，將聚能與家長(zhǎng)學(xué)員緊緊連接在一起。
19年如一日的專(zhuān)注、堅(jiān)守、熱愛(ài)、精益求精，只為讓擁有千年文明底蘊(yùn)的教育事業(yè)，更顯燦爛奪目，只為呵護(hù)每一位學(xué)員成才成長(zhǎng)。聚能教育從源頭把控課程質(zhì)量，對(duì)每一種教學(xué)方法精細(xì)打磨，對(duì)每一位教師嚴(yán)格篩選，讓學(xué)員、家長(zhǎng)體驗(yàn)到每一節(jié)課程背后都凝聚著一份高度的責(zé)任感與智慧的力量。正由于如此，聚能教育才會(huì)收獲各類(lèi)好評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)以及家長(zhǎng)們的褒獎(jiǎng)。
“軟硬兼施” 優(yōu)化教育資源配置
教育領(lǐng)域在經(jīng)歷了2017年的野蠻生長(zhǎng)之后，開(kāi)始回歸教育實(shí)質(zhì)。受益于政策紅利和社會(huì)對(duì)教育的注重程度空前，中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)萬(wàn)億并呈高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，但繁榮帶來(lái)了浮躁和激進(jìn)，真正潛心做教育的企業(yè)少之又少，恰恰是少之又少的這些企業(yè)能抓住發(fā)展的關(guān)鍵，成為值得信任的品牌。
聚能教育已走過(guò)19個(gè)春秋，在所有員工、學(xué)生家長(zhǎng)、合作同伴的共同澆灌下，從小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)?，F(xiàn)在，聚能教育教職員工8000人，為近10萬(wàn)學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的教育培訓(xùn)效勞，面對(duì)廣闊的市場(chǎng)前景和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，聚能教育將“軟硬兼施”，將管理效勞精細(xì)打磨，在產(chǎn)品多元化上下力氣，為加盟校的發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。
從管理上看，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的KSF、KPI管理將大大提升效率，降低無(wú)謂的時(shí)間、人力、資源浪費(fèi)，讓總部與分校之間構(gòu)成高效溝通機(jī)制。從產(chǎn)品上看，通過(guò)資源整合、研發(fā)設(shè)計(jì)等方面的積極籌備，正式推出"科技創(chuàng)新課程"、北京研學(xué)旅行等新產(chǎn)品，以北京研學(xué)旅行為例，匯聚和梳理北京頂 級(jí)優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源，為孩子提供開(kāi)闊眼界、實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子在輕松愉快中收獲成長(zhǎng)。到2020年，聚能教育將興修封閉式私立學(xué)校、北美國(guó) 際高中，為廣大學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)、留學(xué)、研學(xué)、游學(xué)、升學(xué)一站式處理方案，屆時(shí)，累計(jì)享用聚能教育優(yōu)質(zhì)效勞的學(xué)生估計(jì)達(dá)270萬(wàn)?！?/p>
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