早教行業(yè)是近年來教育類智慧之選項目中的熱門，創(chuàng)業(yè)者紛紛將目光投注在早教加盟上，早教一度成為諸多創(chuàng)業(yè)加盟項目中的優(yōu)選。然而隨著行業(yè)體量的快速增大，迅速擴張的早期教育行業(yè)在發(fā)展過程中所存在的各種隱患在如今市場穩(wěn)定的態(tài)勢下立即暴露了出來，同時脫穎而出的還有遠遠超越早教的新的教育體系：全人教育。
什么是全人教育
“全人教育”不僅僅是知識的傳遞與技能的訓練，更關(guān)注人的內(nèi)在情感體驗與人格的全面培養(yǎng)，達到精神與物質(zhì)的和諧，是近年來各國教育學家所共同認可與推崇的、符合孩子成長需求的教育系統(tǒng)。Holistic國際玫苓打擊樂是來自臺灣的教育品牌，25年來專注于全人教育領(lǐng)域的研究，在臺灣全人教育領(lǐng)域是無可爭議的口碑佳人。
超越早教之一：更易招生
早教機構(gòu)適用的市場群體為0-4歲的嬰幼兒，這一階段的學生人數(shù)有限。以廈門某社區(qū)作為樣本進行調(diào)查，我們得到了該社區(qū)14歲以下少年兒童的人數(shù)及年齡比例：14歲以下的兒童總數(shù)為307人，其中12-14歲的初中生49人，6-11歲的學齡兒童142人，4-6歲的兒童52人，0-4歲的嬰幼兒64人。
在這個社區(qū)樣本中可以得知，符合早教目標市場的學生數(shù)量僅有64人，以消費能力和消費意愿再做一次篩選，實際目標客戶數(shù)量極為有限。
來自臺灣有25年歷史的Holistic玫苓全人音樂秉承前沿的“全人教育”理念，不僅為2歲以上的兒童提供多方面的早期音樂教育，同時還能夠很好承接嬰幼兒教育機構(gòu)4-16歲的“畢業(yè)”客戶群，同樣以該社區(qū)為例，307名青少年全部可以成為玫苓全人音樂的目標客戶，經(jīng)過消費能力和意愿的篩選之后，至少能夠保有140名目標客戶，為智慧之選人帶來遠高于市場水平的生源流量與智慧之選經(jīng)營。
超越早教之二：更全面的扶持
Holistic玫苓全人音樂將提供全套優(yōu)質(zhì)的課程體系和多方面的教學生態(tài)閉環(huán)，獨立完成課程研發(fā)、樂器生產(chǎn)、講師培訓、課程教學、商業(yè)演出和樂器零售的完整運營體系，愿意為合作伙伴提供包括校區(qū)籌備、選址與設(shè)計裝修、人力資源招聘、師資團隊培訓、日常督導、教學課程研發(fā)、專業(yè)營運指導、市場維護和樂器零售等多方面的幫助和扶持，使伙伴真正做到快快樂樂合作，輕輕松松加盟。
超越早教之三：更時間久的經(jīng)營
（1）授課時間長
著重于智能培養(yǎng)的早教機構(gòu)，面向的客戶群體年齡段為0-4歲，但由于課程內(nèi)容單一，大部分客戶在3周歲之后就會選擇其它的教學方式來取代早教，早教能夠?qū)嶋H能夠提供給客戶的學習時間大約為1-2年。
Holistic玫苓全人音樂所使用的“智能+技能+人格”的“全人教育”模式，提高視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺這“五覺”來完成孩子的“智能”培養(yǎng)，音樂基礎(chǔ)和樂器技巧的學習完成孩子的“技能”培養(yǎng)，團班的教學方式和豐富的舞臺表演機會幫助孩子提高人際交往能力、建立自信心、健全孩子的性格，完成“人格”培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子智能和人格的同時滿足了學員對于技能學習的剛性需求，“Holistic玫苓全人音樂”很大程度的延長了學員的學習周期，平均學習時長達到6年左右。
足夠長的、有聯(lián)系的課程完整課程體系帶給了學員足夠長期的學習可能性，學員報名后在系統(tǒng)中學習的時長能夠達到4~6年，續(xù)課次數(shù)可以達到3~5次，單個客戶的開發(fā)度更高、市場開拓成本更低，且較高的續(xù)課率和較多的續(xù)課次數(shù)可以側(cè)面降低所需的人員數(shù)量，控制運營成本。
（2）受益渠道寬
Holistic玫苓全人音樂使用團班的教學方法，提高了單位時間內(nèi)的班級經(jīng)營，的提高了教室的周轉(zhuǎn)率和單位面積的經(jīng)營率。除了課程經(jīng)營之外，玫苓還供應(yīng)100多種自有品牌的打擊樂器與教具，能夠根據(jù)市場情況靈活的調(diào)整經(jīng)營的策略，并且隨著學員在系統(tǒng)內(nèi)學習時間的增長，其對于樂器購買的需求程度也會不斷增強，提供更為多元的經(jīng)營渠道，提高智慧之選經(jīng)營率。
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