畫畫對(duì)于大多數(shù)孩子來說，成為專業(yè)畫家的可能性非常小，讓年幼的孩子畫畫，重在提高審美啟迪智慧，而非傳授技能。畫畫對(duì)于開發(fā)孩子審美能力以及想象力、觀察力、注意力的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)畫本身。
01
畫畫是一個(gè)美育過程
培養(yǎng)孩子欣賞美
和創(chuàng)造美的能力
蔡元培說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之原理于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也”。畫畫是一個(gè)美育過程，可以陶冶人的心靈和情操。
現(xiàn)在很多兒童繪畫課和以前傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)不一樣了。他們并不是簡單教孩子畫畫，而是在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，帶孩子去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。比如，帶孩子們逛美術(shù)館、游學(xué)、看展覽……這是發(fā)現(xiàn)和欣賞美的過程;讓小朋友畫畫、做粘土、剪紙拼貼等，就是在創(chuàng)造美。
02
幫助左右腦同時(shí)開工
當(dāng)孩子通過繪畫接收外界的新鮮事物時(shí)，左右大腦會(huì)同時(shí)開工。思考畫什么、怎么畫以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。而在繪畫中無意間培養(yǎng)的對(duì)顏色、形狀、空間位置的認(rèn)知能力，對(duì)右腦的智力開發(fā)很有益處。
03
鍛煉觀察能力和記憶力
孩子繪畫的內(nèi)容不是憑空臆想的，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)記憶的一種重復(fù)，只是你不知道我們習(xí)以為常的事物會(huì)以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)在他的畫里。
但是請(qǐng)相信，畫畫一定是孩子平時(shí)細(xì)心觀察的再現(xiàn)，也許一個(gè)黃色的點(diǎn)就代表了樓下常見的那只小黃狗，在畫的那一瞬間他一定在努力地回憶小黃狗的樣子。
而當(dāng)孩子畫到某個(gè)事物覺得記不太清的時(shí)候，下次在遇見就會(huì)習(xí)慣留意去觀察。如果每天都讓孩子畫一幅畫的話，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)對(duì)身邊的事物觀察的越來越仔細(xì)，越來越完整。
04
增強(qiáng)寶寶的專注力和成就感
從開始構(gòu)思，到調(diào)動(dòng)腦海中的記憶庫，再到落實(shí)到畫紙上，完整的創(chuàng)作出一幅畫，對(duì)于寶寶來說其實(shí)是一件很復(fù)雜的工程，非常鍛煉專注力。
而且繪畫很容易讓寶寶有成就感，畫畫沒有所謂的對(duì)錯(cuò)，不像積木搭不準(zhǔn)會(huì)倒，不像拼圖拼不對(duì)會(huì)生氣，畫畫沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，孩子能很容易的完成一幅作品。
不管是第一次在紙上胡亂戳出現(xiàn)的凌亂的點(diǎn)和線，還是初次發(fā)現(xiàn)兩種不同的顏色碰撞，幻化出的其他顏色，帶來驚喜和成就感都是難以言喻的。
05
幫助寶寶宣泄情緒
當(dāng)孩子處于極度焦慮的時(shí)候，情緒發(fā)泄可以幫助他們緩解痛苦。比如大哭之后，他們就會(huì)慢慢安靜下來，最溫和的一個(gè)方式，是畫畫。
在兒童心理學(xué)里，通過對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病的根源。如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊、顏色暗淡，說明他此刻情緒可能不是太好;相反，如果孩子涂鴉線條柔和、豐富、顏色明快，則表示孩子目前狀態(tài)輕松。
孩子的心事，不會(huì)像大人那樣通過和幾個(gè)知心朋友談?wù)勑木蜕l(fā)了，他們沒有這個(gè)能力。
在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界的時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫卻可以。
美術(shù)教育，不是教孩子畫畫這么簡單，而是一種綜合的美育。最重要的是，孩子在畫畫中學(xué)會(huì)欣賞美和創(chuàng)造美，將很好地提高未來的生活品質(zhì)?！ ?br />
加盟咨詢電話：4000-1688-49
