近年來，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)對教育行業(yè)帶來了深刻的變革：一塊黑板+一支粉筆+一本教材的傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了巨大的改變， 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓更加優(yōu)質(zhì)的教育資源觸手可得。隨著人工智能技術(shù)，語音識別、面部識別技術(shù)和數(shù)據(jù)處理技術(shù)的深度發(fā)展，教育能夠真正做到因材施教。
基于數(shù)據(jù)比教師更能了解每一個孩子在學(xué)習(xí)過程中的個性化差異，因此我們可以利用數(shù)據(jù)對孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在技術(shù)的加持下，教育行業(yè)則從一個傳統(tǒng)勞動密集型行業(yè)，轉(zhuǎn)變成一個智力密集型行業(yè)。教師從簡單重復(fù)的輸出知識，變成一個有溫度，關(guān)注體驗(yàn)的師者。無論對學(xué)生，教師還是對整個行業(yè)的來講，AI課堂的出現(xiàn)，真正意義上讓頂級教育資源以更加便捷和低價的方式出現(xiàn)成為可能。
少兒英語加盟品牌，格琳斯英語AI直播開啟少兒英語教學(xué)新玩法
格琳斯英語作為最早一批布局“AI+教育”領(lǐng)域的少兒英語品牌，其所研發(fā)的Glynns English AI 直播課堂即將在格琳斯英語的OMO教學(xué)模式中發(fā)揮重要的作用。除了學(xué)生線下學(xué)習(xí)，擴(kuò)展型的語言能力訓(xùn)練通過AI課堂完成，從而發(fā)揮了線上和線下的各自的優(yōu)勢。
AI課堂實(shí)現(xiàn)完整學(xué)習(xí)閉環(huán)
“AI直播課堂”能夠?qū)崟r捕獲學(xué)生的表情信息并予以分析，由此判斷學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài);此外，還可以實(shí)時捕捉教師及學(xué)生的肢體、對話、情緒等數(shù)據(jù)，為后續(xù)教學(xué)改善和提升提供充足的實(shí)踐依據(jù)。
人們通常覺得直播課堂無法替代真實(shí)老師的情感關(guān)懷，尤其對于低齡的零基礎(chǔ)的孩子，線下體驗(yàn)式教學(xué)更符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，因此格琳斯英語線下課堂負(fù)責(zé)完成基礎(chǔ)互動教學(xué)，AI課堂則完成線下課的復(fù)習(xí)和新課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。
據(jù)測試，當(dāng)孩子跟讀的聲音過小，或者讀錯時，AI老師會提示你鼓起勇氣繼續(xù)加油，并作出正確示范。當(dāng)孩子的單詞發(fā)音、句子完成的很棒時，AI老師會向孩子表達(dá)祝賀，系統(tǒng)會自動生成各種很酷的裝備裝飾出現(xiàn)在孩子們的臉上。過關(guān)升級，孩子們在學(xué)習(xí)過程中充滿了熱情，通過AI老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)地道準(zhǔn)確的表達(dá)方式，提升語言能力。
深挖細(xì)節(jié)，做個性化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品
區(qū)別于僵硬、呆板、無趣的錄播課，AI英語課堂核心的優(yōu)勢是提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。盡管有趣、好玩是目前格琳斯英語AI課堂給孩子帶來的最直觀感受，但真正的核心則是高效的語言學(xué)習(xí)。在每一次互動的細(xì)節(jié)里，都是精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)效果才是評價產(chǎn)品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
整體來看，無論是互動游戲的設(shè)計(jì)還是AI評測，及老師富有感染力的肢體語言，這些細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出一個“真實(shí)課堂”的感覺，讓學(xué)生能夠更好更快的沉浸到學(xué)習(xí)場景中。為了增強(qiáng)AI直播課堂的互動感和體驗(yàn)感，格琳斯英語也將繼續(xù)增大研發(fā)力度。未來，也將通過不斷的完善，格琳斯英語AI課堂將會更加成熟，讓孩子的沉浸式英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)感更加真實(shí)。2019年，格琳斯英語AI直播課堂蓄勢待發(fā)，在不久的將來將揭開神秘的面紗與大家見面，敬請期待!
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