愛丁森幼小銜接用沉淀十余年的教育精華，以最新的發(fā)展心理學(xué)、行為心理學(xué)、腦科學(xué)的研究成果為依托，秉承培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、有綜合競爭力的孩子的教育理念，始終圍繞著培養(yǎng)孩子幸福思維、感性思維、學(xué)習(xí)思維的目標(biāo)，對每一個孩子進行因材施教的培養(yǎng)。在興趣引導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)中，幫助孩子輕松獲得應(yīng)對未來的三大思維能力。
愛丁森秉承心理學(xué)和腦科學(xué)最新研究成果，根據(jù)幼少兒年齡的特點，循序漸進，逐步提出具體的、切實可行的、樂于接受的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大、由點到面，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。從孩子喜歡玩的天性出發(fā)，將好玩、易懂的游戲帶進課堂，充分運用游戲在孩子身心發(fā)展中的重要作用。在游戲中，借助教師的支持性參與，不斷探索和嘗試，解決問題，主動構(gòu)建自己的經(jīng)驗和知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在零壓力的環(huán)境下，讓孩子在輕松愉快的氛圍中，自然習(xí)得全方位的知識和綜合性能力。
愛丁森教育從創(chuàng)辦發(fā)展至今，一直秉承對孩子全身心負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，真正做到讓孩子喜歡思考并從中受益，讓家長認(rèn)可與滿意。愛丁森的老師會經(jīng)常對孩子的學(xué)習(xí)情況進行評價、反饋，使孩子良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣得到正強化的鞏固。同時愛丁森會不斷的自我要求與成長，以踏踏實實的心態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)精神，回饋社會各界給予的支持和各位家長給予的期望與理解，繼續(xù)保持行業(yè)領(lǐng)跑者的最佳狀態(tài)。
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