由女神劉詩(shī)詩(shī)主演的《那年青春咱們正好》正在熱播中，嬰之杰早教加盟的教師們吃飯間隙都在議論，小編不得不關(guān)注一下，但是小編關(guān)注的是新劇發(fā)布會(huì)上，劉詩(shī)詩(shī)承受記者專訪表現(xiàn)，本人未來(lái)會(huì)是一個(gè)嚴(yán)格的媽媽。談到青春時(shí)代，她則用“循規(guī)蹈矩”來(lái)描述。
“那時(shí)候我在學(xué)跳舞，每天都是不停練功，專業(yè)課最少有6個(gè)小時(shí)，學(xué)校是封閉式的，外出都要向教師打 講演，但我并不覺(jué)得苦，是很正常的，我沒(méi)什么童年和少年，最多也就是和小同伴抓蜜蜂、玩鞭炮”。因而，當(dāng)時(shí)的她并沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，“身邊都是女生，屬于假小子類型，男生很少，都是上文明課等大課的時(shí)候才碰到，也是打成一片，再加上我那時(shí)候很乖，就沒(méi)往那方面想”。
對(duì)于生孩子，劉詩(shī)詩(shī)對(duì)外回應(yīng)的口吻始終是“順其自然”，但是被問(wèn)及本人會(huì)是怎樣的媽媽時(shí)，她說(shuō)：“比較嚴(yán)格，這和我從小的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系，在學(xué)校有教師管，在家有父母管，我媽媽也是如此，每回看我的戲都是批評(píng)。”
其實(shí)，嬰之杰早教加盟的教師們以為管教過(guò)嚴(yán)，孩子容易被動(dòng)，管教不夠，孩子容易有攻擊性。多數(shù)父母既不希望看到一個(gè)非常被動(dòng)的孩子，也不想要一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的孩子。這樣看來(lái)，怎樣才能掌握好這個(gè)度呢？
通過(guò)孩子的這些表示，判斷父母能否管教過(guò)嚴(yán)
1.孩子太靈巧、太安靜或孩子不敢抒發(fā)負(fù)面心情。
2.孩子對(duì)于很細(xì)微的批評(píng)都會(huì)表示出極度敏感。
3.孩子不會(huì)用出軌行為來(lái)探測(cè)你的底線。
4.孩子沒(méi)有幽默感或快樂(lè)感。
5.孩子經(jīng)常表示出煩躁和不安。
6.孩子在吃飯、睡覺(jué)或如廁等其他方面表示出有壓力，好比孩子可能會(huì)表示出從前嬰幼兒期間的行為特征。
7.一個(gè)進(jìn)攻性比較強(qiáng)的孩子，有可能會(huì)學(xué)你的行為，對(duì)他的兄弟姐妹、伙伴或?qū)櫸镄箲崱?/p>
如果孩子有3項(xiàng)以上的表示，或者只有一兩項(xiàng)，但經(jīng)常呈現(xiàn)，并且表示十分明顯，家長(zhǎng)就要反省本人的管教形式了。
正確管教孩子，應(yīng)該這樣做
依據(jù)孩子成長(zhǎng)發(fā)育的差異階段采納差異的管教手段。對(duì)于嬰幼兒，要試圖轉(zhuǎn)移他，進(jìn)行別的活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)兩歲以上的孩子，管教必需配合解釋(但不是借口)他“犯不對(duì)”的緣由，試圖找到孩子進(jìn)攻性行為的緣由，給他機(jī)會(huì)了解或理解本人的行為。
管教必需適合孩子的性情。一個(gè)敏感的孩子如果遭到懲罰會(huì)無(wú)比失望，但對(duì)于一個(gè)積極開(kāi)朗的孩子，懲罰可能又會(huì)是一個(gè)適宜的辦法。
當(dāng)孩子與其他孩子在一起時(shí)，試著不要干預(yù)。當(dāng)著其他孩子的面防止維護(hù)或懲罰本人的孩子。當(dāng)你把本人卷在孩子之間的爭(zhēng)斗中，在這種狀態(tài)下，至少你的孩子有一半行為是沖著你來(lái)的。
有必要的時(shí)候可以應(yīng)用短暫的禁閉，結(jié)束之后擁抱孩子而且給他解釋為什么這樣很有必要。
體罰會(huì)給孩子傳遞不對(duì)信息，讓孩子覺(jué)得你也失去了控制而且表示出進(jìn)攻性。體罰不只不尊重孩子，在孩子很小的時(shí)候也不會(huì)起任何作用。
當(dāng)一種管教手段不論用的時(shí)候，停下來(lái)重新評(píng)價(jià)本人應(yīng)用的辦法。
嬰之杰早教加盟在這里提醒家長(zhǎng)在管教過(guò)后要抱抱孩子，讓孩子感到你的愛(ài)。做到這一點(diǎn)很難，但是很重要。你抱著孩子的時(shí)候需求告訴他你很抱歉，告訴他學(xué)會(huì)控制本人行為的過(guò)程很艱難。他必需知道你很關(guān)懷他。
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