如何把握正確的早教辦法?在回答這個(gè)問(wèn)題前，要把本人的思想擺正，要理解早教并不是讓孩子怎樣變成“神通”，而是怎樣才能夠更好的開(kāi)發(fā)孩子大腦的潛能，有利于以后興致的造就和學(xué)習(xí)，關(guān)于如何進(jìn)行早教，下面的采訪記載為您做出解答。
一談到早教，也有不少早教課的忠實(shí)擁戴者持有這樣的觀點(diǎn)，早教就是為了開(kāi)發(fā)孩子的智力，提升孩子的智商，讓孩子以后變得聰明。
如何把握正確的早教措施？愛(ài)育幼童錢(qián)鐸博士指出：早期教育不是造就神童，而是讓所有孩子都能好地、全面地開(kāi)發(fā)大腦潛能。教育宜早不宜遲。早期教育是通過(guò)簡(jiǎn)單的爬、摸、抓等精細(xì)動(dòng)作來(lái)給孩子大腦足夠的刺激，促成大腦發(fā)育也就說(shuō)通過(guò)動(dòng)手操作刺激孩子大腦發(fā)育進(jìn)而提高孩子的各種水平。
“3~7歲是孩子探索世界的重要階段，給他們一個(gè)創(chuàng)作的平臺(tái)可以協(xié)助他們更好地開(kāi)發(fā)潛能。”早期教育重視的是寶寶潛能的進(jìn)步，水平的挖掘。不論是右腦潛能課，美術(shù)課還是音樂(lè)課，或者其他課程的目標(biāo)都不是為了造就天才兒童，而是將美術(shù)、音樂(lè)等作為一種開(kāi)放式的教學(xué)形式，讓孩子盡情地施展空間感知水平和想象力，造就孩子發(fā)散、創(chuàng)新思維和語(yǔ)言思維的水平。
如何把握正確的早教辦法?造就出健康快樂(lè)的寶寶，需求把握正確的學(xué)習(xí)措施、提供越來(lái)越多探索的機(jī)會(huì)以及造就孩子的自決心和獨(dú)立自主水平，并不在于立馬讓孩子真正學(xué)會(huì)多少技能;在價(jià)格方面，有些家長(zhǎng)只選貴的，卻忽略了貴的課程未必適合寶寶，收費(fèi)高也未必對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是好的。所以廣大家長(zhǎng)選擇適合的不是跟風(fēng)選擇貴的!
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