在大浪淘沙的國(guó)家早教市場(chǎng)里，源于美國(guó)的早教機(jī)構(gòu)美吉姆2009年開(kāi)始進(jìn)軍國(guó)家，短短兩年的時(shí)間迅速搶占國(guó)家高端早教市場(chǎng)份額，數(shù)十家中心遍布全國(guó)各大城市，中心會(huì)員應(yīng)接不暇。在飛速進(jìn)步的同時(shí)，美吉姆每一個(gè)中心良好的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)和榮譽(yù)如潮的顧客贊譽(yù)都讓同領(lǐng)域者難以望其項(xiàng)背。
全球早教行業(yè)的先驅(qū)
記者：對(duì)于國(guó)家消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，美吉姆是一個(gè)很生疏的品牌，能介紹一下它的背景嗎?
劉俊君：美吉姆是一個(gè)歷史悠久的早教品牌，于1983年成立于美國(guó)加州洛杉磯，幾位開(kāi)創(chuàng)人利用其在兒童早期教育、運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)、體育、舞蹈以及體操行業(yè)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出了一套完整的契合孩子本能的課程體制和教學(xué)設(shè)施，通過(guò)每周一次的結(jié)構(gòu)性課程，協(xié)助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的體魄，造就良好的社交水平，同時(shí)建立自尊心和自決心。美吉姆是美國(guó)最著名早教機(jī)構(gòu)之一，目前在全球26個(gè)中國(guó)和地區(qū)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了超過(guò)230家兒童教育中心，每年都有超過(guò)100萬(wàn)的兒童受益于美吉姆帶來(lái)的適齡的、非競(jìng)爭(zhēng)性的課程。
力爭(zhēng)領(lǐng)域冠軍
記者：最近一段時(shí)間，咱們看到美吉姆在國(guó)家迅速開(kāi)店，能透露一下美吉姆在國(guó)家的市場(chǎng)目的嗎?會(huì)達(dá)到怎樣的一個(gè)規(guī)模?
劉俊君：2008年美吉姆進(jìn)入國(guó)家， 2009年2月在北京開(kāi)設(shè)了第一家中心，經(jīng)過(guò)2年的進(jìn)步已有20多家開(kāi)業(yè)中心，30余家正在籌備之中，美吉姆的第一個(gè)階段性目的是三年內(nèi)開(kāi)業(yè)中心達(dá)到100家，五到六年內(nèi)達(dá)到200家的規(guī)模。美吉姆在國(guó)家的目的就是成為國(guó)家早教市場(chǎng)冠軍。
記者：如今一些早教機(jī)構(gòu)直營(yíng)店十分少，加盟店占90%以上，這會(huì)讓企業(yè)進(jìn)步得很快，但是同時(shí)也讓企業(yè)上市計(jì)劃受阻，在選擇直營(yíng)還是加盟上，美吉姆是什么樣的策略?
劉俊君：咱們采納齊頭并進(jìn)、兩條腿走路的策略。暨在選定的城市內(nèi)只做直營(yíng)中心，如北、上、廣、深等城市只做直營(yíng)中心，在選定的城市之外，只做加盟中心。做直營(yíng)中心投入相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)越來(lái)越多，一些品牌的加盟店占絕大多數(shù)，主要是由于受資金儲(chǔ)備、人才儲(chǔ)備等限制，而咱們?cè)谶@方面已做好了充分的儲(chǔ)備。
記者：快速的擴(kuò)張，面臨的一個(gè)很重要的瓶頸就是人才跟不上，可能還會(huì)呈現(xiàn)管理跟不上，在人員儲(chǔ)備和管理上，美吉姆是如何控制的?
劉俊君：的確，在國(guó)家早教是一個(gè)新興領(lǐng)域，對(duì)人才的需要量很大。咱們已經(jīng)建設(shè)了一個(gè)完善的人才儲(chǔ)備策略，咱們從社會(huì)招聘適宜的人員進(jìn)行培訓(xùn)，然后到一些成熟的中心里進(jìn)行實(shí)習(xí)，構(gòu)成人才池以備應(yīng)用。教育是一個(gè)良心事業(yè)，需求一個(gè)長(zhǎng)期的投入，咱們?cè)谶x擇加盟商時(shí)對(duì)加盟商的財(cái)務(wù)水平、對(duì)教育的熱愛(ài)程度、對(duì)領(lǐng)域的承諾都有嚴(yán)格的要求，咱們對(duì)各個(gè)加盟店和直營(yíng)中心的管理是一事同仁的，只有達(dá)到咱們的要求才會(huì)成為咱們的合作同伴。一旦成為咱們的合作同伴，咱們有專(zhuān)業(yè)的管理運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍指導(dǎo)、監(jiān)視每個(gè)中心的運(yùn)營(yíng)。
美國(guó)三大優(yōu)質(zhì)早教課程集于一身
記者：相對(duì)于國(guó)家市場(chǎng)上大大小小的早教機(jī)構(gòu)，美吉姆的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里?
劉俊君：早期教育是典型的服務(wù)領(lǐng)域，要想成功取決于課程體制、人才儲(chǔ)備和管理技術(shù)三大支柱。我以為最核心的是課程體制。如今國(guó)內(nèi)大多數(shù)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)缺乏一個(gè)正當(dāng)?shù)恼n程體制，這就呈現(xiàn)了早教、幼教小學(xué)化的現(xiàn)象。由于差異年齡的小孩處于差異的發(fā)育階段，他們有差異的探知和認(rèn)識(shí)世界的形式，小學(xué)化就好像拔苗助長(zhǎng)，是咱們所反對(duì)的。小朋友需求一個(gè)適合心理發(fā)育、智力發(fā)育的課程體制，而這樣的課程體制在全世界都是很稀缺的資源。國(guó)家早教進(jìn)步歷程一共就十幾年，可以說(shuō)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有足夠成熟、而且經(jīng)得起實(shí)踐檢測(cè)的早教課程體制，然而孩子的教育是不能等的，因而咱們把美國(guó)十分成熟的早期教育課程體制完全引入國(guó)家，讓小朋友享用和美國(guó)孩子一樣的早期教育。
記者：美吉姆的課程體制有什么特點(diǎn)?能否適合國(guó)家小朋友的成長(zhǎng)?
劉俊君：首先，生命科學(xué)研究以為人們的生長(zhǎng)發(fā)育都遵循同樣的規(guī)律，人們生理和心理的進(jìn)步具備其必然的進(jìn)步規(guī)律。因而無(wú)論是生活在哪里，都不存在“桔生淮南而為桔，桔生淮北而為枳”。咱們倡導(dǎo)全面的素質(zhì)教育，協(xié)助孩子在早期樹(shù)立對(duì)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)。美吉姆在國(guó)家與美國(guó)同步開(kāi)設(shè)了享譽(yù)全球的美吉姆歡動(dòng)課、美國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育abrakadoodle 藝術(shù)課和兒童音樂(lè)教育music together音樂(lè)課，是全球惟一同時(shí)開(kāi)設(shè)這三大高端兒童早期教育課程的機(jī)構(gòu)。咱們不會(huì)從應(yīng)試的角度來(lái)造就孩子，不倡導(dǎo)孩子過(guò)早的進(jìn)行非適齡性的所謂的“智力開(kāi)發(fā)”。現(xiàn)實(shí)證實(shí)美吉姆三大課程的開(kāi)設(shè)給受益的國(guó)家家庭帶來(lái)了無(wú)與倫比的享用和快樂(lè)，協(xié)助孩子構(gòu)筑健康心智及人格，以積極的心態(tài)應(yīng)答將來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
記者：孩子在哪方面具備更大的潛力，畢竟怎樣才能更好地挖掘潛力，這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，在挖掘孩子潛能上，美吉姆有什么樣的方針?
劉俊君：適齡性的教育是孩子畢生受用的禮物，美吉姆提出了適齡的階段式教育方針，依據(jù)兒童生理和心理的發(fā)育特點(diǎn)對(duì)每個(gè)年齡段設(shè)置相應(yīng)的課程體制。好比美吉姆歡動(dòng)課劃分為九個(gè)階段，每個(gè)階段有特別設(shè)置的內(nèi)容進(jìn)步孩子差異階段的身體素質(zhì);abrakadoodle藝術(shù)課分為兩個(gè)階段以及優(yōu)秀藝術(shù)家計(jì)劃，用繪畫(huà)、雕塑、剪紙、鑲嵌、拼貼、數(shù)字設(shè)計(jì)等多種藝術(shù)方式開(kāi)發(fā)孩子的右腦思維，造就孩子的發(fā)明力和想象力;music together音樂(lè)課提倡非正式的家庭音樂(lè)體驗(yàn)，提供高質(zhì)量的音樂(lè)和韻律體驗(yàn)，協(xié)助孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期建設(shè)根本音樂(lè)水平，造就孩子對(duì)生活的熱愛(ài)和豐富的情感抒發(fā)水平。
起跑線(xiàn)上沒(méi)有輸贏
記者：近些年來(lái)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了很大的變革，這一點(diǎn)在教育需要上也得到了體現(xiàn)，美吉姆作為一個(gè)美國(guó)背景的企業(yè)，如何應(yīng)答國(guó)家教育市場(chǎng)需求求變更?
劉俊君：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的一直進(jìn)步，家庭收入的增加，家長(zhǎng)的價(jià)值觀念的差異對(duì)教育提出了多重需要，兒童教育逐步出現(xiàn)出個(gè)性化的進(jìn)步需要。改開(kāi)放后諸多新領(lǐng)域才呈現(xiàn)，早教領(lǐng)域也是一個(gè)新興的服務(wù)領(lǐng)域。我以為如今國(guó)家最缺乏的是新興的服務(wù)水平，美吉姆兼具優(yōu)質(zhì)的課程體制和良好的服務(wù)意識(shí)，為了滿(mǎn)足教育市場(chǎng)的需要，美吉姆不斷在研發(fā)新的課程，同時(shí)實(shí)時(shí)更新課程體制。
記者：美吉姆進(jìn)入國(guó)家已有兩年多的時(shí)間，作為公司的首席執(zhí)行官，您以為國(guó)家早教領(lǐng)域存在哪些主要問(wèn)題?
劉俊君：國(guó)家的早教領(lǐng)域是一個(gè)前景廣闊的朝陽(yáng)領(lǐng)域，作為教育領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域中的一員，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、提升服務(wù)意識(shí)是國(guó)家早教領(lǐng)域進(jìn)步所需的必備良品。另外，早教領(lǐng)域中存在著誤導(dǎo)家長(zhǎng)的現(xiàn)象。一些企業(yè)在推廣“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，這其實(shí)是急功近利的口號(hào)，早期教育不用你輸我蠃，也沒(méi)有什么輸在起跑線(xiàn)的問(wèn)題。咱們提倡多元化的進(jìn)步，在孩子的早期需求的是為將來(lái)進(jìn)步打基礎(chǔ)的素質(zhì)教育，每個(gè)人都有本人優(yōu)勢(shì)的一面，只需給他進(jìn)步的空間，做最好的本人就是咱們的教育目的。我以為競(jìng)爭(zhēng)是促成領(lǐng)域健康良性進(jìn)步的關(guān)鍵要素，咱們希望與同領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)者能夠進(jìn)行高質(zhì)量、高格調(diào)的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化國(guó)家早教市場(chǎng)，促成早教領(lǐng)域健康良性的進(jìn)步。
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