對(duì)于學(xué)國(guó)學(xué)，更多家長(zhǎng)為什么會(huì)選擇小夫子國(guó)學(xué)
中國(guó)的文明博大精湛，很經(jīng)得起推敲。它有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，具備極強(qiáng)的內(nèi)聚力、滲透力、融合力以及再生力。學(xué)國(guó)學(xué)不只可以造就孩子良好的道德質(zhì)量，提高孩子的儒雅氣質(zhì)，并且可以協(xié)助孩子貯存豐富的語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言有一種儲(chǔ)蓄的性能，從小承受的知識(shí)，一點(diǎn)一滴積累在腦海里，慢慢成為潛移默化的“常識(shí)”運(yùn)用時(shí)，便可以任意支援、對(duì)答如流。古人倡導(dǎo)的“厚積薄發(fā)”就是這個(gè)道理。
理解歷史文明：讀過(guò)國(guó)學(xué)的孩子對(duì)歷史的感覺(jué)是形象的，比沒(méi)讀過(guò)的孩子對(duì)歷史的了解要深刻。學(xué)國(guó)學(xué)，可以承繼先輩積累的文明寶藏?！ ?middot;
強(qiáng)化孩子對(duì)文字的了解：有助于提升孩子對(duì)文字的了解水平及寫(xiě)作水平，具備更深的文學(xué)素養(yǎng)?！ ?middot;
提升社會(huì)交往水平：最好的人生向?qū)?，提升語(yǔ)言抒發(fā)以及溝通水平。當(dāng)今社會(huì)，不會(huì)有效的溝通，則“尺”步難行。
提高自我涵養(yǎng)：提升孩子的品味以及涵養(yǎng)，造就孩子的氣質(zhì)。此所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越明顯?！ ?middot;
建設(shè)正確道德觀：有助于塑造孩子良好的道德觀，建設(shè)正確的人生觀、價(jià)值觀?！ ?br /> 小夫子國(guó)學(xué)館編寫(xiě)了《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》、《古文觀止》等共12本教材，由南方出版社出版發(fā)行。這12本教材是咱們經(jīng)過(guò)重復(fù)論證、教學(xué)實(shí)踐，從國(guó)學(xué)典籍中選取的合適少兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)、最有代表性的內(nèi)容。每?jī)?cè)以一本經(jīng)典為核心，全套12本教材形成了一套完整的小學(xué)國(guó)學(xué)課程體制，讓學(xué)生通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入國(guó)學(xué)之門(mén)，打下堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)?！ ?br /> 小夫子國(guó)學(xué)館出版的《中華兒童國(guó)學(xué)教材》叢書(shū)的六大特點(diǎn)：
系統(tǒng)性：共分為六級(jí)12冊(cè)。包含蒙學(xué)、經(jīng)史子集等內(nèi)容?！ ?br /> 有序性：教學(xué)內(nèi)容的編排上，循序漸進(jìn)，是一套進(jìn)階教材?！ ?br /> 故事性：每一節(jié)課，都配備一個(gè)相干的歷史典故?！ ?br /> 趣味性：每一個(gè)故事，都配備一個(gè)漫畫(huà)插圖?！ ?br /> 實(shí)用性：通過(guò)踐行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子使用于生活學(xué)習(xí)中。
權(quán)威性：由北京大學(xué)、北師大、首師大等26位博士碩士編寫(xiě)?！ ?br /> 為了便于教學(xué)，咱們開(kāi)發(fā)了系統(tǒng)的教案、課件。
課件融合了圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，在課堂上采納投影多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等增強(qiáng)學(xué)生的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致，集中學(xué)生的留意力。這是古典教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)合?！ ?br /> 辦好教育首先要有好教師，能夠直接講國(guó)學(xué)的教師幾乎沒(méi)有，這是國(guó)學(xué)教育的窘境，阻擋了諸多校長(zhǎng)投身國(guó)學(xué)的腳步。因而，小夫子國(guó)學(xué)通過(guò)"教案+課件"的系統(tǒng)保證，讓教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)備課、講課，極大地降低了對(duì)教師的素質(zhì)條件，讓一般的中小學(xué)語(yǔ)文教師、剛畢業(yè)的文史哲專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，都可以勝任國(guó)學(xué)老師工作。
小夫子國(guó)學(xué)加盟咨詢(xún)電話：4000-1688-49
中國(guó)的文明博大精湛，很經(jīng)得起推敲。它有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，具備極強(qiáng)的內(nèi)聚力、滲透力、融合力以及再生力。學(xué)國(guó)學(xué)不只可以造就孩子良好的道德質(zhì)量，提高孩子的儒雅氣質(zhì)，并且可以協(xié)助孩子貯存豐富的語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言有一種儲(chǔ)蓄的性能，從小承受的知識(shí)，一點(diǎn)一滴積累在腦海里，慢慢成為潛移默化的“常識(shí)”運(yùn)用時(shí)，便可以任意支援、對(duì)答如流。古人倡導(dǎo)的“厚積薄發(fā)”就是這個(gè)道理。
理解歷史文明：讀過(guò)國(guó)學(xué)的孩子對(duì)歷史的感覺(jué)是形象的，比沒(méi)讀過(guò)的孩子對(duì)歷史的了解要深刻。學(xué)國(guó)學(xué)，可以承繼先輩積累的文明寶藏?！ ?middot;
強(qiáng)化孩子對(duì)文字的了解：有助于提升孩子對(duì)文字的了解水平及寫(xiě)作水平，具備更深的文學(xué)素養(yǎng)?！ ?middot;
提升社會(huì)交往水平：最好的人生向?qū)?，提升語(yǔ)言抒發(fā)以及溝通水平。當(dāng)今社會(huì)，不會(huì)有效的溝通，則“尺”步難行。
提高自我涵養(yǎng)：提升孩子的品味以及涵養(yǎng)，造就孩子的氣質(zhì)。此所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越明顯?！ ?middot;
建設(shè)正確道德觀：有助于塑造孩子良好的道德觀，建設(shè)正確的人生觀、價(jià)值觀?！ ?br /> 小夫子國(guó)學(xué)館編寫(xiě)了《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》、《古文觀止》等共12本教材，由南方出版社出版發(fā)行。這12本教材是咱們經(jīng)過(guò)重復(fù)論證、教學(xué)實(shí)踐，從國(guó)學(xué)典籍中選取的合適少兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)、最有代表性的內(nèi)容。每?jī)?cè)以一本經(jīng)典為核心，全套12本教材形成了一套完整的小學(xué)國(guó)學(xué)課程體制，讓學(xué)生通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入國(guó)學(xué)之門(mén)，打下堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)?！ ?br /> 小夫子國(guó)學(xué)館出版的《中華兒童國(guó)學(xué)教材》叢書(shū)的六大特點(diǎn)：
系統(tǒng)性：共分為六級(jí)12冊(cè)。包含蒙學(xué)、經(jīng)史子集等內(nèi)容?！ ?br /> 有序性：教學(xué)內(nèi)容的編排上，循序漸進(jìn)，是一套進(jìn)階教材?！ ?br /> 故事性：每一節(jié)課，都配備一個(gè)相干的歷史典故?！ ?br /> 趣味性：每一個(gè)故事，都配備一個(gè)漫畫(huà)插圖?！ ?br /> 實(shí)用性：通過(guò)踐行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子使用于生活學(xué)習(xí)中。
權(quán)威性：由北京大學(xué)、北師大、首師大等26位博士碩士編寫(xiě)?！ ?br /> 為了便于教學(xué)，咱們開(kāi)發(fā)了系統(tǒng)的教案、課件。
課件融合了圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，在課堂上采納投影多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等增強(qiáng)學(xué)生的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致，集中學(xué)生的留意力。這是古典教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)合?！ ?br /> 辦好教育首先要有好教師，能夠直接講國(guó)學(xué)的教師幾乎沒(méi)有，這是國(guó)學(xué)教育的窘境，阻擋了諸多校長(zhǎng)投身國(guó)學(xué)的腳步。因而，小夫子國(guó)學(xué)通過(guò)"教案+課件"的系統(tǒng)保證，讓教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)備課、講課，極大地降低了對(duì)教師的素質(zhì)條件，讓一般的中小學(xué)語(yǔ)文教師、剛畢業(yè)的文史哲專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，都可以勝任國(guó)學(xué)老師工作。
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