雛鷹暢響加盟品牌怎么樣？
北京暢響教育科技有限公司，為打造21世紀(jì)更有愛更有責(zé)任的兒童素質(zhì)教育品牌，實(shí)現(xiàn)“讓中國(guó)的孩子說好中國(guó)話，讓全世界的孩子愛上中國(guó)話”的美好愿景，以適齡青少兒幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以保教結(jié)合為原則，以綜合教學(xué)活動(dòng)為載體，以啟蒙語(yǔ)言個(gè)性發(fā)展為核心，為3~13歲的幼兒、青少兒提供專業(yè)語(yǔ)言素養(yǎng)教育，在實(shí)際教學(xué)中通過“聽+說，讀+說，練+說，演+說”的階梯式學(xué)習(xí)，真正使語(yǔ)言應(yīng)用溝通表達(dá)滲入孩子的交往，融入孩子的生活。
暢響提出的“雛鷹暢響”計(jì)劃，以提升青少兒幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)為目標(biāo)，建立符合青少兒幼兒語(yǔ)言發(fā)展特征的階梯式的教學(xué)體系，應(yīng)用情景引入、游戲教學(xué)、作品編排、課堂展示四大教學(xué)方式，為孩子全方位創(chuàng)造想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，能夠讓幼兒，青少兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得語(yǔ)音發(fā)聲、朗誦、語(yǔ)言表達(dá)、作品演播、故事賞析、演講口才、欄目播報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、話題研討、話題辯論、舞臺(tái)表演等多方面的能力。雛鷹暢響，為語(yǔ)言賦能，幼兒階段注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣，青少兒階段著重培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)養(yǎng)成，以“青少兒如何防拐賣，何如理智追星，假期出行安全及留守兒童心理建設(shè)”等話題，深入探討，全面普及，致力于讓更多孩子“健康成長(zhǎng)，平安回家！”特設(shè)立央視語(yǔ)言素養(yǎng)教育演播專欄，為建設(shè)“文化中國(guó)”的公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
六大教學(xué)體系
幼兒語(yǔ)言教育所對(duì)應(yīng)年齡成長(zhǎng)區(qū)。
● 3-4歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡
● 4-5歲是開始是學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期
● 5-6歲是兒童口語(yǔ)表達(dá)發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵時(shí)期
雛鷹暢響幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)培育計(jì)劃，遵循語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律深度研發(fā)，形成了包括雛鷹嘹亮、雛鷹振翅、雛鷹飛翔三大系列的語(yǔ)言課程體系，為3~6歲孩子構(gòu)建了螺旋式上升的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。
雛鷹嘹亮
規(guī)范語(yǔ)音發(fā)聲：語(yǔ)言的聲音即為語(yǔ)音，有聲音才有語(yǔ)言，雛鷹暢響語(yǔ)言素養(yǎng)教育的第一步從規(guī)范語(yǔ)音發(fā)聲開始，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子唇齒舌力度，規(guī)范發(fā)音，讓孩子從入園第一刻起就接受最標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音教學(xué)。
教授禮貌用語(yǔ)：語(yǔ)言是思維的工具，語(yǔ)言能力的提升是邏輯思維能力提升的基礎(chǔ)。通過看圖說話，能夠開發(fā)孩子的想象力，提高語(yǔ)言組織能力，讓孩子說話的思維邏輯更清晰。
培養(yǎng)語(yǔ)言邏輯：有所成就，必須從禮開始，禮貌用語(yǔ)的使用，不僅能讓孩子知書達(dá)理，善解人意，還可以全面提升孩子的智商和情商。
雛鷹振翅
提升口語(yǔ)表達(dá)能力：利用繞口令、手指謠、童謠、三句半、謎語(yǔ)貫口兒、快板兒、單口相聲、新聞播報(bào)、節(jié)目主持等類型稿件進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在全面提升口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)掌握各類型稿件的播讀技巧。
故事鑒賞塑造品德：文學(xué)作品的語(yǔ)言往往是藝術(shù)語(yǔ)言,也是孩子的語(yǔ)言樣本,這些樣本可以被孩子記憶或模仿。暢響通過中華傳統(tǒng)文化的成語(yǔ)故事鑒賞課程，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化，塑造良好品德素質(zhì)，而且為孩子擴(kuò)展詞匯量、豐富語(yǔ)言內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雛鷹飛翔
培養(yǎng)演講口才：模擬采訪、話題闡述、話題研討和辯論等多種場(chǎng)景，讓孩子現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)整理和轉(zhuǎn)化理解從同齡人處收集的信息，并用自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，在真實(shí)情景鍛煉中讓孩子敢于表達(dá)，全面提升演講口才。
提升舞臺(tái)表演能力：通過感受訓(xùn)練和動(dòng)物模仿，解放幼兒天性，為舞臺(tái)表演打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)借助舞臺(tái)訓(xùn)練提升孩子的自信，讓孩子能在燈光下自信的展示自己，塑造勇敢的個(gè)性。
青少兒語(yǔ)言教育所對(duì)應(yīng)年齡成長(zhǎng)區(qū)。
● 7-8歲是家庭溝通人際交流語(yǔ)言成長(zhǎng)期，通過良性溝通交流建立青少兒與外界及家人的信任感。
● 9-10歲是語(yǔ)言理解力聯(lián)想力成長(zhǎng)期，演說力形成期。良好的語(yǔ)言演說力形成決定建立孩子自信，健全青少兒人格發(fā)育。
● 11-12歲閱讀理解，即興演說，文字寫作綜合能力高速提升期。語(yǔ)文語(yǔ)文，先語(yǔ)后文，口語(yǔ)水平將決定青少兒文學(xué)素養(yǎng)水平，語(yǔ)文綜合能力。
雛鷹暢響青少兒語(yǔ)言素養(yǎng)培育計(jì)劃，以寓教于樂的情境教學(xué)模式設(shè)計(jì)了雛鷹朗朗、雛鷹展翅、雛鷹翱翔三大語(yǔ)言課程體系，為7-12歲的青少兒階段學(xué)生提供適齡訓(xùn)練方案，使學(xué)生在語(yǔ)言、發(fā)聲、表演、情商、共情、演說、主持、朗誦能力全方面綜合提升。
雛鷹朗朗
規(guī)范吐字發(fā)音：通過單元音，單音節(jié)字，雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞，聲調(diào)，輕聲，兒化，變調(diào)，詞語(yǔ)輕重格式的訓(xùn)練，逐音逐字規(guī)范發(fā)音。系統(tǒng)化聯(lián)系，讓適齡小學(xué)生清晰明確掌握發(fā)聲方式方法及技巧。
增強(qiáng)唇舌力度：對(duì)應(yīng)字音針對(duì)性練習(xí)短篇幅型繞口令、識(shí)字兒歌、謎語(yǔ)，祝詞，響板兒訓(xùn)練，全面提升學(xué)生氣息、唇舌力度、口腔力度，咬字器官配合能力，讓學(xué)生在實(shí)際意義上和實(shí)踐過程中做到真正的“吐字歸音、如珠如流”
雛鷹展翅
培養(yǎng)朗誦能力：系統(tǒng)性通過古詩(shī)朗誦，兒童詩(shī)朗誦，現(xiàn)代詩(shī)朗誦，經(jīng)典名篇朗誦，逐步系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)生朗誦能力，深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育部“讓朗誦成為學(xué)生基本功”理念思想，讓學(xué)生人人參與朗誦，人人學(xué)習(xí)朗誦，人人愛上朗誦。
文本表達(dá)能力：全方面掌握貫口、三句半、祝詞、散文、小說演播、時(shí)政新聞播報(bào)、氣象播報(bào)、文藝新聞播報(bào)、體育新聞播報(bào)、財(cái)經(jīng)新聞播報(bào)、廣播劇、動(dòng)漫配音、美食節(jié)目主持、音樂節(jié)目主持、體育節(jié)目主持、法制節(jié)目主持、旅游節(jié)目主持、相聲、雙簧、評(píng)書、紀(jì)錄片配音、專題片配音文本正確規(guī)范播讀方式。
雛鷹翱翔
舞臺(tái)表演展現(xiàn)力：通過故事表演、動(dòng)物模仿、人物職業(yè)性格塑造還原、無(wú)實(shí)物表演、命題表演、話劇表演、舞臺(tái)劇表演訓(xùn)練，全面發(fā)掘?qū)W生表演天賦、培養(yǎng)學(xué)生表演欲望、讓學(xué)生通過學(xué)與演、說與動(dòng)的結(jié)合全面提升舞臺(tái)表演力，舞臺(tái)展現(xiàn)力。讓孩子在表演過程中，增強(qiáng)自信，解放天性，全面綻放自我。
即興表達(dá)演說力：全方位訓(xùn)練學(xué)生詞語(yǔ)連綴表達(dá)、話題研討、話題闡述、話題評(píng)論、故事續(xù)編、故事復(fù)述能力。通過對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞的復(fù)述、闡述、采訪、評(píng)論，在培養(yǎng)學(xué)生演說力的同時(shí)，提升學(xué)生安全防范意識(shí)，讓學(xué)生知時(shí)事、懂時(shí)事、論時(shí)事、辯時(shí)事、明時(shí)事。
四大教學(xué)方法
情景引入——針對(duì)青少兒、幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，將認(rèn)知和情感結(jié)合起來(lái)，以情為紐帶，以周圍世界為智慧源泉促使幼兒參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒積極探索，在主動(dòng)求知中學(xué)習(xí)語(yǔ)言朗誦。
游戲教學(xué)——以游戲作為與青少兒、幼兒溝通的平臺(tái)，將“寓教于樂”的理念貫穿始終，使知識(shí)的傳遞過程更加生動(dòng)，全面誘發(fā)孩子的求知欲望和學(xué)習(xí)能力。
作品編排——根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、規(guī)律，編排創(chuàng)造實(shí)際的情景和機(jī)會(huì)，實(shí)戰(zhàn)鍛煉孩子綜合能力。
課堂展示——還原教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生親歷過程并理解，通過模仿而有成效的掌握語(yǔ)言和表演技能。
六種語(yǔ)言能力：語(yǔ)音發(fā)聲、播音主持、口語(yǔ)表達(dá)、故事賞析、演講口才、朗誦訓(xùn)練
五大展示平臺(tái)：央視國(guó)際春晚、央視專欄、遼視春晚、中國(guó)教育頻道、全民直播APP
學(xué)員成長(zhǎng)預(yù)測(cè)：
第一步——課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)正確發(fā)聲，增強(qiáng)邏輯思維，提高語(yǔ)言素質(zhì)，養(yǎng)成朗誦閱讀習(xí)慣，輔助學(xué)業(yè)
第二步——專業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中，提升演講口才和舞臺(tái)表演能力，從作品的積累和展播中，提升自信心
第三步——在實(shí)踐參演中得到歷練，打造知名小演員，贏得美好前程，為成長(zhǎng)晉級(jí)的每一步增光添彩
