STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，原身是STEM理念：即科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)的首字母。鼓勵(lì)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。后來加入了Arts，也就是藝術(shù)。
STEAM益智玩具
STEAM教育強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科統(tǒng)整性教學(xué)，它的本質(zhì)在于融合運(yùn)用的精神。這種教育更重視學(xué)習(xí)者的多元感知聯(lián)動(dòng)的能力，以批判思維出發(fā)，從探索發(fā)現(xiàn)中引導(dǎo)綜合思維的養(yǎng)成，加強(qiáng)解決問題的能力，不僅符合當(dāng)下社會(huì)科技發(fā)展規(guī)律，也是未來人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。
孩子接受STEAM教育有什么好處?
讓孩子從小接受STEAM教育，培養(yǎng)科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)綜合問題，提出問題，分析問題，解決問題，驗(yàn)證問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。用科學(xué)的思維去解決生活學(xué)習(xí)中所遇到的問題，不斷舉一反三，挑戰(zhàn)自己，在反復(fù)的嘗試過程中鍛煉心智與受挫能力。
1、更注重啟發(fā)性教學(xué)
開放思考，“玩中學(xué)”是STEAM教育必不可少的元素。因?yàn)?ldquo;玩”是醞釀思維的過程，它并不是浪費(fèi)時(shí)間，而是孩子醞釀“頭腦風(fēng)暴”的最佳時(shí)期。讓孩子通過自己實(shí)際動(dòng)手解決問題，在這一過程中，孩子的思維被不斷地訓(xùn)練。
當(dāng)當(dāng)貍益智玩具正是同步了STEAM教育理念，讓孩子在“玩中學(xué)”、"學(xué)中玩”，既動(dòng)手又動(dòng)腦，輕松舉一反三，點(diǎn)亮孩子更聰明的未來。
2、保護(hù)孩子好奇心
保護(hù)孩子的好奇心是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考的基礎(chǔ)。好奇心是孩子的天性，是孩子求知欲的反映，也是孩子智慧火花的迸發(fā)。并且，孩子學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心連在一起的。好奇心能夠促使孩子去探索和思考的。在STEAM教育中對于培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力有很大的幫助，孩子從小就能養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的好習(xí)慣。
保護(hù)孩子的好奇心，就是在孩子提出“十萬個(gè)為什么?”的時(shí)候，，趁機(jī)讓孩子去翻看書籍或者通過一些輔助工具去尋找正確答案、學(xué)習(xí)新知識，知識面自然廣而深。孩子得到正面反饋，自然就能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)當(dāng)貍兒童智能顯微鏡就是一個(gè)激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)感興趣、培養(yǎng)好習(xí)慣的好幫手。
3、給孩子創(chuàng)造思考的情境
父母可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)思考的情境，這樣孩子也就能在這種思考情境中學(xué)會(huì)思考了。
比如與孩子一起逛動(dòng)物園、科技館，和孩子一起閱讀或是陪孩子一起玩玩具，然后問孩子看到了什么，聽到了什么、從而給孩子營造一個(gè)可激發(fā)他學(xué)習(xí)的情境。
當(dāng)當(dāng)貍智慧成長盒子融合STEAM教育理念，“主題繪本+玩具”成長模型，萌趣IP情節(jié)代入，通過情境引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考探索，不僅更能激發(fā)孩子的興趣，孩子通過自己思考得出的答案，將會(huì)更深刻更有意義。
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綜上，在STEAM教育里打下良好基礎(chǔ)的孩子在未來職場中的競爭力會(huì)比其他孩子更強(qiáng)，可以預(yù)見，未來他們的升遷機(jī)會(huì)會(huì)比別人的概率大很多!
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