日前,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,明確規(guī)定校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
受此影響,K12教育培訓機構的學科類業(yè)務大幅縮減,機構轉型已經(jīng)迫在眉睫,以科技為代表的素質教育成為K12學科類培訓機構轉型的重要方向。
K12機構轉型,擴科編程教育成熱門選擇
從2017年7月,國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,將人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略,明確提出:“在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。”
到今年6月,國務院印發(fā)《全民科學素質行動規(guī)劃綱要(2021-2035年)》,表示科學素質對于增強國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實力、建設社會主義現(xiàn)代化強國,具有十分重要的意義,并明確指出到2025年,我國公民具備科學素質的比例要超過15%;到2035年,我國公民具備科學素質的比例要達到25%”的目標。
可見,在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革下,大力發(fā)展編程教育、培養(yǎng)科技創(chuàng)新型后備人才、培養(yǎng)青少年科學素質已經(jīng)成為人工智能時代的重要工作。
在政策的引導和人工智能時代的人才需求下,編程賽道發(fā)展為教培行業(yè)的重要選擇。
除此之外,編程教育在培訓內容的知識體系性、用戶黏性周期、擴科轉型的便捷性等方面,都能助力承接教培機構已有的K12生源。
深挖多元化需求,蜜碼編程賦能機構轉型
如果說英語是打開世界大門的“鑰匙”,那么編程就是萬物互聯(lián)的“密碼”。編程是與人工智能技術打交道的橋梁,更是培養(yǎng)科技人才的關鍵。
作為素質教育的堅定探索者和踐行者,聚能美育在發(fā)展的過程中十分重視編程教育的深入推進,旗下蜜碼編程便是面向4至14歲少兒的產(chǎn)品。
蜜碼編程以未來人才素質模型為導向,注重學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的鍛煉,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞科技知識,助力少年兒童打造迎接未來世界的能力和思維視野。
在產(chǎn)品端,涵蓋常規(guī)課、大賽課、考級課等多種類,以創(chuàng)意搭建、編程、電子、機器、設計、思維的六創(chuàng)思想為整體教學重點,將編程教學靈活融入到孩子學習、生活的各個場景中,通過綜合性的實踐活動來鍛煉孩子的動手能力、想象能力、創(chuàng)新能力、建構能力、表達能力以及發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,助力孩子將學到的知識化為己用,致力于將孩子培養(yǎng)成未來的先行者和創(chuàng)造者。
在服務端,利用OMO模式升級學習體驗和服務體驗,在獲客、教研、教學等多個方面形成業(yè)務協(xié)同效應,打造靈活、趣味的編程課。
獲客模式上,搭建線上線下相結合的一體化獲客模式,拓展用戶群體;課程產(chǎn)品上,打造軟硬件相結合的教育產(chǎn)品,提供多元化的、體驗式的學習場景;課程交付上,打造OMO教育產(chǎn)品交付的新模式,為學生提供線上、線下、雙師等多種學習場景選擇。
作為國內少兒編程教育領域的踐行者,未來,蜜碼編程將持續(xù)致力于教育品質升級,在課程、產(chǎn)品、教學、師資、服務等方面持續(xù)打磨。
同時,賦能K12學科類教培機構業(yè)務轉型,在為教培機構帶去“生機”和“未來”的同時,也為眾多青少年提供相對符合需求的課程產(chǎn)品和教學服務,擴大少兒編程教育的覆蓋面,推動青少年科技教育普及進程。
加盟咨詢電話:4000-1688-49