首先、教學(xué)方針。為什么要讓孩子學(xué)圍棋呢？諸多家長(zhǎng)并不希望孩子未來成為什么圍棋高手、職業(yè)棋手，只是希望孩子能青睞上圍棋，希望圍棋能帶給孩子越來越多的成長(zhǎng)和發(fā)展。在傳統(tǒng)圍棋學(xué)校里，是很看重競(jìng)賽成果和段位的，這不是諸多家長(zhǎng)所希望的。真樸的開創(chuàng)人隊(duì)伍也是看到，以為這不應(yīng)該是圍棋應(yīng)該有的樣子，所以才興辦了真樸。真樸成立于2007年，從誕生的那天開始，就旨在專一兒童圍棋啟蒙教育，到如今也是堅(jiān)持這個(gè)方針在繼續(xù)前行。
第二、教學(xué)形式。教學(xué)形式孩子青睞嗎？由于是專一3-13歲的兒童圍棋啟蒙教育，會(huì)分為3-7歲和8到12歲兩個(gè)類別。如果是3-7歲的孩子，自我管理水平會(huì)相對(duì)弱一些，教師是互動(dòng)游戲、寓教于樂的授課方式，課上會(huì)有諸多的互動(dòng)，先造就孩子學(xué)圍棋的興致。興致造就起來后，再豐富和加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度和步伐。如果是4-12歲的自我管理水平已經(jīng)很可觀了，教學(xué)會(huì)有所分別。
第三、師資強(qiáng)大。這里是既懂孩子教育又懂圍棋教育的教師，教師看孩子的眼光都是有愛的。咱們對(duì)教師的要求，青睞孩子是位了，棋力是第二位的。每個(gè)人的棋力能力，隨著致力都會(huì)有提高。但是對(duì)待孩子的教育，需求教師有越來越多的耐心和愛心，這個(gè)是造就不出來的。除了對(duì)教師本身的要求，入職后還需求3-6個(gè)月的培訓(xùn)，在公司還會(huì)有不按期的培訓(xùn)。每半年一個(gè)都會(huì)有一次大的考核。
第四、小班授課。一個(gè)班級(jí)幾個(gè)人呢？前期6-8人小班，中期會(huì)增加到10人。并且是按能力和年齡來分班級(jí)，不會(huì)把差異能力的孩子放在同一個(gè)班里。有的小機(jī)構(gòu)會(huì)把差異能力的孩子放在同一個(gè)班里，可能時(shí)長(zhǎng)是2個(gè)小時(shí)，想象教師跳躍式的授課，難道不會(huì)對(duì)另一半的小朋友有影響嗎？
第五、按期的家長(zhǎng)課堂。諸多家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心：我不會(huì)下棋，孩子到家后拉著我下怎么辦呀？針對(duì)這樣的疑慮，咱們開設(shè)了家長(zhǎng)同步圍棋課。在課堂上，不需求家長(zhǎng)把握多高的棋力能力，只需了解下棋的根本規(guī)則，到家能陪孩子一起下棋就可以了。另外，在家長(zhǎng)課堂上，教師還會(huì)告知家長(zhǎng)孩子更近的學(xué)習(xí)進(jìn)度和布局，還會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子如今遇到的問題。以及，在接下來的學(xué)習(xí)中可能呈現(xiàn)的狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該留意和做些什么，一起來協(xié)助孩子成長(zhǎng)。
如果家長(zhǎng)確實(shí)沒時(shí)間陪孩子下棋怎么辦？這個(gè)也幫您想到了。咱們研發(fā)的線上學(xué)圍棋平臺(tái)，線上輔助線下學(xué)習(xí)，性能強(qiáng)大，不只能時(shí)間看到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程布局。并且，真樸全國的孩子都在平臺(tái)上下棋，也可以在平臺(tái)上約著其他人練習(xí)、下棋。
第六、以后搬家，不能來校區(qū)上課了怎么辦？—品牌大，校區(qū)多，可免費(fèi)轉(zhuǎn)校區(qū)。為了提升/增加更好的服務(wù)質(zhì)量，公司如今只做直營，不做任何加盟。圍棋是一個(gè)需求長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的課程，諸多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子上小學(xué)搬家而不能來本來的校區(qū)上課，北京20多所校區(qū)可以互轉(zhuǎn)哦。
第七、有家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子學(xué)了兩次課，不青睞了怎么辦？真樸兒童圍棋鄭重：一個(gè)月內(nèi)無條件退還全部學(xué)費(fèi)！從次上課開始（不是從繳費(fèi)的那一天開始算）1個(gè)月內(nèi)，也就是4次課內(nèi)，有任何的不滿意，無條件退還全部學(xué)費(fèi)！相當(dāng)于試學(xué)一月。有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子三分鐘熱度，堅(jiān)持不下來，所以咱們才有的這個(gè)制度，處理了家長(zhǎng)的后顧之憂。
教學(xué)設(shè)施專業(yè)，校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅。專業(yè)的多媒體設(shè)施，大型的觸摸屏，更方便教師和孩子互動(dòng)，上課更?？ㄍL(fēng)格的裝修環(huán)境，小鹿、小熊和小猴子等小動(dòng)物，讓孩子一進(jìn)教室就青睞上這里。針對(duì)孩子身高設(shè)計(jì)的桌椅板凳，為孩子開放的手繪本圖書館，孩子才是學(xué)校的真正主人。
