1、科研優(yōu)勢：在6萬份國家兒童生長發(fā)育跟蹤測評講演的基礎(chǔ)上，研發(fā)出國內(nèi)的科學(xué)測評體制;
　　2、技術(shù)優(yōu)勢：同步課本知識，同步重點知識點，依據(jù)學(xué)科知識特點，搶救知識短板，夯實基礎(chǔ)，突破答題思路，提高答題技巧，提升學(xué)生應(yīng)試水平;
　　3、教學(xué)優(yōu)勢：國際先進(jìn)的教學(xué)措施，線上+線下雙管齊下，創(chuàng)3層進(jìn)階系統(tǒng)課程;
　　4、樂趣優(yōu)勢：游戲教學(xué)、隊伍教學(xué)、比賽教學(xué)、獎勵教學(xué)等提高孩子學(xué)習(xí)樂趣;
　　5、效果優(yōu)勢：定制化教學(xué)服務(wù)流程，全程督導(dǎo)、每日反饋、按期培訓(xùn)，達(dá)成目的;
　　6、同步優(yōu)勢：聯(lián)合進(jìn)度，線上課堂同步追蹤，學(xué)習(xí)辦法輕松融入教學(xué)大綱;
　　7、質(zhì)量優(yōu)勢：15-20人/班，小班授課，VIP專屬教學(xué)，扶持教學(xué)品質(zhì)。
　　8、人才培訓(xùn)：課堂內(nèi)部培訓(xùn)、系統(tǒng)輪訓(xùn)、總部集訓(xùn)聯(lián)合，打造高能力的人才團(tuán)隊。

　　專業(yè)提升留意力
　　技術(shù)體制成熟的專業(yè)留意力訓(xùn)練機構(gòu)。應(yīng)用成熟的訓(xùn)練體制，聯(lián)合自主研發(fā)專利腦電生物反饋設(shè)施，努力于處理青少年成長中的留意力問題。
　　自成立至今，業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、兒童進(jìn)步心理學(xué)、生理心理學(xué)、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)、藝術(shù)、沙盤及繪畫等很多行業(yè)。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽等城市已成立30余家校區(qū)中心，服務(wù)超過1.5萬學(xué)員。2018年計劃全國所有重點城市規(guī)劃，并將業(yè)務(wù)拓展至海外華語地區(qū)。
　　詳盡分析
　　針對目前孩子普遍存在的上課走神、馬虎、拖拉、好動、自律性不強等問題，金博智慧提出了小班訓(xùn)練、腦波反饋訓(xùn)練和家庭輔助訓(xùn)練計劃，三位一體的訓(xùn)練形式，在實踐中積累了大量的成功案例和可貴的經(jīng)驗。 對于5-18歲青少年的留意力訓(xùn)練，具備：
　　金博智慧針對差異的兒童采納的4類評價系統(tǒng)對孩子留意力的各個分項進(jìn)行詳盡的測評，并依據(jù)測評講演做個性化的訓(xùn)練計劃，在留意力訓(xùn)練方面擁有完善的評價體制和嚴(yán)謹(jǐn)完整的訓(xùn)練體制。
　　廣泛使用
　　處理：作業(yè)馬虎、讀錯、抄錯、丟字落字等，高不對率問題；作用：提升視聽通道的敏銳度和穩(wěn)定性，會做的要做對，能做對；位置：基于留意力商測量的經(jīng)典訓(xùn)練，對視聽通道的各個因子進(jìn)行定制化的專項訓(xùn)練，1500個可選訓(xùn)練模塊；處理：走神、多動、沖動、作業(yè)拖拉等問題；作用：提升自主管理水平，減少對外界管理的依賴；位置：是現(xiàn)代意義上留意力訓(xùn)練的核心科技，以廣泛使用于多個行業(yè)；處理：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理；作用：樹立家長和孩子的溝通橋梁，造就對自我改善的激烈愿望；位置：盡管留意力問題是偏生理性的問題，但局部孩子疊加了心理要素和環(huán)境要素后強化了此類問題。