專業(yè)提升留意力
技術(shù)體制成熟的專業(yè)留意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。應(yīng)用成熟的訓(xùn)練體制,聯(lián)合自主研發(fā)專利腦電生物反饋設(shè)施,努力于處理青少年成長中的留意力問題。
自成立至今,業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、兒童進(jìn)步心理學(xué)、生理心理學(xué)、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)、藝術(shù)、沙盤及繪畫等很多行業(yè)。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽等城市已成立30余家校區(qū)中心,服務(wù)超過1.5萬學(xué)員。2018年計劃全國所有重點城市規(guī)劃,并將業(yè)務(wù)拓展至海外華語地區(qū)。
詳盡分析
針對目前孩子普遍存在的上課走神、馬虎、拖拉、好動、自律性不強等問題,金博智慧提出了小班訓(xùn)練、腦波反饋訓(xùn)練和家庭輔助訓(xùn)練計劃,三位一體的訓(xùn)練形式,在實踐中積累了大量的成功案例和可貴的經(jīng)驗。 對于5-18歲青少年的留意力訓(xùn)練,具備:
金博智慧針對差異的兒童采納的4類評價系統(tǒng)對孩子留意力的各個分項進(jìn)行詳盡的測評,并依據(jù)測評講演做個性化的訓(xùn)練計劃,在留意力訓(xùn)練方面擁有完善的評價體制和嚴(yán)謹(jǐn)完整的訓(xùn)練體制。
廣泛使用
處理:作業(yè)馬虎、讀錯、抄錯、丟字落字等,高不對率問題;作用:提升視聽通道的敏銳度和穩(wěn)定性,會做的要做對,能做對;位置:基于留意力商測量的經(jīng)典訓(xùn)練,對視聽通道的各個因子進(jìn)行定制化的專項訓(xùn)練,1500個可選訓(xùn)練模塊;處理:走神、多動、沖動、作業(yè)拖拉等問題;作用:提升自主管理水平,減少對外界管理的依賴;位置:是現(xiàn)代意義上留意力訓(xùn)練的核心科技,以廣泛使用于多個行業(yè);處理:因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理;作用:樹立家長和孩子的溝通橋梁,造就對自我改善的激烈愿望;位置:盡管留意力問題是偏生理性的問題,但局部孩子疊加了心理要素和環(huán)境要素后強化了此類問題。