地方具備獨立民事行為責任的企業(yè)組織或公民個體。
對教育領(lǐng)域具備必定的認知度,熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)。
有意向、有毅力、有決心、有水平,具備誠信、自律、合作、共贏意識。
有吃苦耐勞、堅定不移的精神和較強的自我成就意識。
具備必定市場運作經(jīng)驗、溝通水平、經(jīng)營管理水平。
擁有所加盟區(qū)域的市場啟動及a經(jīng)營資金。
能嚴格依照加盟合同規(guī)定標準展開經(jīng)營活動。
至慧學堂是精銳教育旗下品牌,努力于少兒數(shù)學思維的造就,專為3-12歲孩子設(shè)計。秉承精銳教育“成就孩子的將來”的企業(yè)使命,至慧學堂國際化、趣味化及專業(yè)化的數(shù)學思維造就,成就孩子幸福成功的將來。精銳教育是國家先進的高端教育連鎖機構(gòu),由北大、哈佛精英創(chuàng)建。自創(chuàng)建伊始,精銳即秉持教育創(chuàng)建的方針和國際連鎖化運營模式,立志成為國家教育領(lǐng)域比較受尊敬的品牌。
在與國際數(shù)學研究中心嚴密合作的基礎(chǔ)上,至慧學堂成立了業(yè)內(nèi)先進的強大教學及教研團隊,累積了豐富并且頗具實效的趣味化教學案例。創(chuàng)建的“IDT多元趣味教學體制”及“三維一體國際數(shù)學思維課程”,專注于針對3-12歲兒童,采納“哈佛案例教學法”,小班授課,強調(diào)主動學習及課堂互動,迅速提高孩子的學習興致和拓展數(shù)學思維水平。
1.創(chuàng)建的“IDT多元趣味教學體制”
IDT?多元趣味教學體制是至慧學堂的趣味性、個性化、互動式教學體制。該教學體制MINI小班授課,采納“哈佛案例教學法”,輔以“多元智能訓練營”及“專業(yè)的家庭教育指導”,綜合拓展孩子的學習興致和學習水平。
2.哈佛案例教學法
至慧學堂采納“哈佛案例教學法”,拋棄傳統(tǒng)型滿堂灌的授課模式,重視啟示式、討論式教學,孩子主動學習、強化預(yù)習和課堂互動,充分激發(fā)學習興致和思索水平,造就孩子合格的學習習慣。
3.多元智能訓練營
至慧學堂創(chuàng)“多元智能訓練營”活動課程,輕松快樂的游戲方式激發(fā)孩子學習興致和語言抒發(fā)水平、交際水平、動手水平以及推理等水平。
4.多媒體課件和奇趣道具
多媒體動畫課件作為教學輔助工具,體現(xiàn)了直觀性、形象性、趣味性和藝術(shù)性;化靜為動,動靜聯(lián)合,形象地展現(xiàn)知識的變更過程,使抽象的概念具體化,枯燥的知識趣味化,讓學生在輕松歡快的課堂教學環(huán)境中探索知識,大大提升了課堂教學的效率。
師資力量
在與IMRC國際數(shù)學研究中心嚴密合作的基礎(chǔ)上,至慧學堂成立了業(yè)內(nèi)先進的強大教學及教研團隊,實現(xiàn)趣味化及個性化教研及教學。咱們有十分完善的老師選拔及培訓體制,所有的老師均經(jīng)嚴格的初試、復試及培訓,后來錄取率不到4%。
學校好評
至慧學堂投入千萬巨資,經(jīng)多年研發(fā)創(chuàng)了“IDT(TM)多元趣味教學體制”:立足數(shù)學思維水平造就之基礎(chǔ),融入互動元素與互動環(huán)節(jié),在優(yōu)化學員運算、邏輯、空間三個數(shù)學根本思維水平的同時,提升發(fā)明、記憶、協(xié)作、分析、概括、比較等綜合思維水平。至慧學堂是有名教育連鎖機構(gòu)--精銳教育成員,由哈佛、北大精英創(chuàng)建,精心打造的“IDT(TM)多元趣味教學體制”,專為3~12歲孩子設(shè)計,能迅速提高孩子數(shù)學思維水平及造就數(shù)學學習興致,傾力打造國家少兒數(shù)學思維訓練旗艦品牌!