“科教興國(guó)”戰(zhàn)略－機(jī)器人教育的崛起
從需求到政策標(biāo)榜著“他”的時(shí)代

        1、機(jī)器人市場(chǎng)迅猛發(fā)展，預(yù)計(jì)2016年-2019年需求增速將達(dá)到30％以上，國(guó)內(nèi)機(jī)器人市場(chǎng)達(dá)到500億元
        2、科技教育創(chuàng)新這個(gè)青少年培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)當(dāng)前屬于教育培訓(xùn)的藍(lán)海，全國(guó)科技教育創(chuàng)新類培訓(xùn)校區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)類，如美術(shù)、舞蹈、學(xué)科、英語(yǔ)、體育運(yùn)動(dòng)類；整個(gè)市場(chǎng)容量遠(yuǎn)未飽和，接下來(lái)幾年內(nèi)，創(chuàng)意科教市場(chǎng)將達(dá)到超過(guò)300億的規(guī)模。

       顯然我國(guó)科學(xué)素養(yǎng)明顯落后，注重提升科學(xué)素養(yǎng)將會(huì)是未來(lái)的浪潮
       世界機(jī)器人教育發(fā)展示意圖

        國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育發(fā)展
        1999《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，啟動(dòng)基礎(chǔ)科學(xué)教育改革
       國(guó)務(wù)院《面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃》科學(xué)教育
        2000《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》北京景山學(xué)校以科研課題的形式將機(jī)器人普及教育納入到信息技術(shù)的課程中，在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展了中小學(xué)機(jī)器人課程教學(xué)。
        2001教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，中小學(xué)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，設(shè)立“科學(xué)”課
      《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》上海市西南體育中學(xué)、盧灣高級(jí)中學(xué)等學(xué)校開(kāi)始以“校本課程”的形式進(jìn)行機(jī)器人活動(dòng)進(jìn)課堂的探索和嘗試。
        2002義務(wù)教育新課程體系全面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段
        2003普通高中15個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，增加“信息技術(shù)”等5門(mén)必修課程
        2004普通高中新課程及教學(xué)體系在四個(gè)省試點(diǎn)：寧夏、山東、廣東、海南
        2005哈爾濱是正式將機(jī)器人引入課堂教學(xué)，在哈爾濱師范附小、60中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等41所學(xué)校開(kāi)設(shè)了“人工智能與機(jī)器人”課程，用必修課形式對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人科學(xué)方面的教育。
        2006共有15-18個(gè)省份參加普通高中新課程實(shí)驗(yàn)
        2007全國(guó)所有中小學(xué)將全部采用新課程體系，實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考將以省為單位，考試內(nèi)容將進(jìn)行相應(yīng)變革
        2015隨著各地教育辦開(kāi)放特長(zhǎng)生加分事項(xiàng)（機(jī)器人特長(zhǎng)加分在列）被各學(xué)生家長(zhǎng)的重視，在一考定終身的大環(huán)境下，如何助力子女突圍成了很多家長(zhǎng)的心頭病， 因各地教育辦對(duì)特長(zhǎng)生不同程度的加分（2015年特長(zhǎng)生加分計(jì)劃已經(jīng)取消）一時(shí)間機(jī)器人培訓(xùn)市場(chǎng)需求的擴(kuò)大造就了部分在教育市場(chǎng)先知先覺(jué)的人。
        2001年，世界銀行與MIT針對(duì)秘魯130所學(xué)校6-11歲接受過(guò)機(jī)器人教育的學(xué)生展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示：
        ● 學(xué)生的數(shù)學(xué)技能提高了60%；
        ● 學(xué)生在物理方面的技能得到了成倍提高，能夠理解復(fù)雜的機(jī)械問(wèn)題，如齒輪、杠桿等；
        ● 學(xué)生集體合作意識(shí)空前提高，能夠集體動(dòng)手體驗(yàn)和探索不同的解決方案；
        ● 成果還體現(xiàn)在語(yǔ)言技能以及學(xué)生的全面自尊方面。

優(yōu)勝科學(xué)派——應(yīng)時(shí)而生的機(jī)器人教育
用科技點(diǎn)亮中國(guó)青少年的未來(lái)

       ● 指導(dǎo)5-12歲孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人
       ● 課程涵蓋幼兒園大班、小學(xué)、1-6年級(jí)全年齡段的多媒體教學(xué)方案
       ● 先進(jìn)的機(jī)器人拼插式教具
       ● 獨(dú)創(chuàng)平板課堂交互技術(shù)和卡片編程手段
       ● 提升動(dòng)手能力、思維能力、合作能力、語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力

優(yōu)勝科學(xué)派
機(jī)器人教育領(lǐng)域的大品牌

       專注教育17年 獲得100余項(xiàng)全國(guó)教育獎(jiǎng)項(xiàng) 遍布400多個(gè)城市
       擁有1000余家學(xué)習(xí)中心 在職教研人員2000余名 累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)員200萬(wàn)人

       優(yōu)勝教育17年示意圖

       優(yōu)勝教育社會(huì)影響力
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