亞洲口語(yǔ)專(zhuān)家是亞洲先進(jìn)的在線口語(yǔ)培訓(xùn)提供商。作為單獨(dú)經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證具有顯著效果的服務(wù)，“巧口”確保學(xué)生在積累豐富詞匯量的同時(shí)，獲得至關(guān)重要的練習(xí)頻率和開(kāi)口時(shí)間，終說(shuō)得一口流利的外語(yǔ)。  亞洲口語(yǔ)專(zhuān)家 五大特色：善用記憶節(jié)點(diǎn)有效強(qiáng)化，沖破“記得快，忘得快”的困局  基于耶魯大學(xué)語(yǔ)言教育專(zhuān)家在“神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)(NLP)”領(lǐng)域的研究成果，Qooco巧口少兒口語(yǔ)利用交互式的人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)，準(zhǔn)確描繪每個(gè)孩子的艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)記憶曲線，針對(duì)各級(jí)記憶衰減的節(jié)點(diǎn)強(qiáng)化單詞、口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習(xí)，少量多次，有效累積，終使每個(gè)單元的學(xué)習(xí)達(dá)到優(yōu)質(zhì)記憶效果。引進(jìn)闖關(guān)積分機(jī)制，讓孩子以玩電游的熱情學(xué)口語(yǔ)。在線上自學(xué)課程中，每個(gè)單元均以游戲結(jié)束，游戲設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容方能闖關(guān)成功，得到積分，提高排名。孩子在游戲的刺激下，提高學(xué)習(xí)興趣，不斷向極限挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出家長(zhǎng)們盼望已久的主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子的內(nèi)在潛能同時(shí)被很大限度地激發(fā)出來(lái)。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)創(chuàng)造輕松母語(yǔ)環(huán)境，學(xué)口語(yǔ)不再怕錯(cuò)，學(xué)口語(yǔ)口語(yǔ)很大的心理障礙就是怕錯(cuò)。巧口少兒口語(yǔ)在系統(tǒng)中置入語(yǔ)音識(shí)別功能，讓孩子可以與電腦直接對(duì)話，打消了與人對(duì)話時(shí)的擔(dān)心。語(yǔ)音系統(tǒng)以好萊塢配音演員的純正美語(yǔ)為基準(zhǔn)，孩子在封閉安全的母語(yǔ)對(duì)話環(huán)境中，口語(yǔ)發(fā)音能得到即時(shí)認(rèn)可或糾正，增加在線下與外教教師對(duì)話時(shí)的自信，逐步做到在生活中脫口而出。學(xué)習(xí)檔案全程記錄，孩子進(jìn)步每天看得見(jiàn)  巧口獨(dú)創(chuàng)的全程學(xué)習(xí)效果評(píng)估、記錄體系，提供孩子在線、在校的全程學(xué)習(xí)記錄(上課的表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)、錄音、錄像等)，測(cè)試水平報(bào)告、家庭作業(yè)展示、月度的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告等多種多樣有效的報(bào)告工具，真實(shí)反映了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度及水平狀況的“能力進(jìn)步曲線”。通過(guò)該體系，家長(zhǎng)可以明確知道自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師則可以在下一個(gè)學(xué)習(xí)循環(huán)中，有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，以不斷提升學(xué)生的口語(yǔ)綜合能力。個(gè)性化因材施教，迅速補(bǔ)齊孩子的短板  每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前都由巧口少兒口語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行口語(yǔ)水平分級(jí)測(cè)試，以準(zhǔn)確定位學(xué)生的綜合口語(yǔ)能力，特別是口語(yǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力。測(cè)試的內(nèi)容包括學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法、特定的情景、話題表達(dá)能力，口語(yǔ)表述的關(guān)聯(lián)性、邏輯性、口語(yǔ)思維能力等等。由于巧口少兒口語(yǔ)應(yīng)用的是西方教育中著名的“項(xiàng)目、任務(wù)、主題”教學(xué)的方式，之后的教學(xué)中教師能夠因應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在完成任務(wù)的過(guò)程里加以具體指導(dǎo)，增強(qiáng)其自如地運(yùn)用口語(yǔ)的能力。