中國(guó)『優(yōu)佳教育創(chuàng)業(yè)平臺(tái)』授權(quán)計(jì)劃成功創(chuàng)業(yè) 從增加『影響力』開始增加影響力從『教育』著手我們是中國(guó)教育提升的鼓手
本公司是著名講師林偉賢老師所創(chuàng)辦的實(shí)踐家知識(shí)管理集團(tuán)所屬的先天智能優(yōu)勢(shì)檢測(cè)中心,開展皮紋檢測(cè)已有多年，技術(shù)由臺(tái)灣引進(jìn)，在臺(tái)灣已有60％以上的，客戶的滿意度更是達(dá)到了98％以上，通過(guò)我們對(duì)孩子皮紋的檢測(cè)可以讓我們：1.尊重孩子個(gè)體差異改善親子互動(dòng)之間的困擾2.了解大腦功能，協(xié)助突破學(xué)習(xí)障礙3.明了孩子天賦之所在培養(yǎng)所屬之專才，并了解孩子學(xué)習(xí)上之性格增強(qiáng)學(xué)習(xí)成果4.依孩子生理、性格、智能發(fā)展之不同，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境5.提供家長(zhǎng)增強(qiáng)補(bǔ)弱之調(diào)整啟發(fā)建議并給予切適之咨詢輔導(dǎo)6.提早了解孩子的天賦所在，幫助未來(lái)可惜與志愿選擇，并協(xié)助生涯規(guī)劃現(xiàn)在該技術(shù)已來(lái)到大陸，并準(zhǔn)備開拓大陸的市場(chǎng)，誠(chéng)招各地代理商的加盟，我們保證6個(gè)月投資回收80％1年無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，0投資收益!
運(yùn)用科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)找到每人學(xué)習(xí)的方向 指紋透漏每人先天遺傳的DNA秘密，借著科學(xué)分析，我們可以幫助老師、家人找對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方向，學(xué)生及成人的職業(yè)性向，讓每人學(xué)的更好、更快、成就更大。一生分析一次，一次影響一生◎提早知道孩子先天遺傳能力了解大腦功能協(xié)助突破學(xué)習(xí)障礙?！蛱嵩缰篮⒆拥膬?yōu)勢(shì)/弱勢(shì)，給予更正確的學(xué)習(xí)方法?！蛱嵩缌私夂⒆拥奶熨x所在，幫助未來(lái)志愿的選擇。◎提早了解每人的個(gè)別差異，藉以改善親子互動(dòng)、夫妻相處、職場(chǎng)人際關(guān)系?！虺扇私宕肆私庾约海x擇適合自己的工作性向，適才適用。全國(guó)單獨(dú)和學(xué)術(shù)單位合作研究的皮紋檢測(cè)體系透過(guò)全國(guó)優(yōu)先科技界面掃描儀將皮紋影像紀(jì)錄下來(lái)，不用油墨，采樣只要5～10分鐘 完整的書面報(bào)告及專業(yè)分析師解讀 一次繳費(fèi)終身受用 全省各地均有皮紋分析師駐點(diǎn)，歡迎來(lái)電洽詢 。MLD是一種學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的多元智能課程，它的學(xué)習(xí)效果旨在建構(gòu)小朋友學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)是由專注力、記憶立、創(chuàng)意力、聯(lián)結(jié)力、表達(dá)與溝通力等五種能力組合成。課程系列區(qū)分為四個(gè)階段：優(yōu)先個(gè)階段： 藉視、聽、體覺等二十個(gè)不同單元，課目的訓(xùn)練與刺激，開啟小朋友的好奇心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第二個(gè)階段： 讓小朋友充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，繼續(xù)深耕五種能力，建構(gòu)自發(fā)性的學(xué)習(xí)。第三個(gè)階段： 強(qiáng)化多感官學(xué)習(xí)，讓每一位小朋友在學(xué)習(xí)中感受到成就，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與健全的自信心。第四個(gè)階段： 讓小朋友充分運(yùn)用多感官的學(xué)習(xí)方式，找到自己的學(xué)習(xí)之路，當(dāng)遇到了問(wèn)題時(shí)，除了要獨(dú)立思考外，另需面對(duì)挫折如何解決，建立起積極正確的學(xué)習(xí)風(fēng)格。具體成效1.專注力：提升百分之百2.記憶力：數(shù)字、人名、語(yǔ)詞、對(duì)象之組合或分項(xiàng)，均可迅速完成記憶。3.創(chuàng)意力：以敏覺性為根、流暢性為干、變通性為枝，培養(yǎng)其獨(dú)創(chuàng)性、精密性，使其突破框架的束縛，針對(duì)問(wèn)題提出多元、周詳、完備的想法及執(zhí)行方法與流程。4.聯(lián)結(jié)力：不是看、聽均可經(jīng)過(guò)意像的具實(shí)化，轉(zhuǎn)換成新奇、幽默、創(chuàng)意且流暢的心像圖，完成記憶。5.表達(dá)與溝通力：在規(guī)定之時(shí)間里，迅速掌握關(guān)鍵，完成邏輯架構(gòu)，同時(shí)可以清楚、流暢的表達(dá)。6.強(qiáng)化獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力：經(jīng)由視、聽、體多感官的信息輸入，透過(guò)辨識(shí)理解后，再以邏輯推理完成系統(tǒng)性之判斷，產(chǎn)生結(jié)論。7.強(qiáng)化自信心：相信自己是專心、自己是能「堅(jiān)持」的，任何困難都阻攔不了「努力」與「堅(jiān)持」。8.培養(yǎng)面對(duì)挫折的抗壓力。9.建構(gòu)挫折后的自省能力。一般中高學(xué)齡的小朋友專注力的時(shí)間約在15～25分鐘之間，年齡層愈低時(shí)間相對(duì)的遞減，專注力的不足對(duì)學(xué)習(xí)的效果是一律的負(fù)面，甚至影響力延伸到了生活人際與自信心。缺乏專注力的現(xiàn)象，計(jì)有容易分心、定不下心來(lái)做功課、讀書缺乏專注力，作業(yè)或評(píng)量錯(cuò)誤擺出、閱讀速度過(guò)慢、經(jīng)常坐在書桌前發(fā)呆或是人在當(dāng)下心已神游。為了徹底解決這個(gè)困擾就在建構(gòu)「專注力」，專注是需要學(xué)習(xí)的，唯有透過(guò)有效的訓(xùn)練，方可養(yǎng)成孩子專注學(xué)習(xí)的特質(zhì)。專注力課程以視、聽、體的刺激訓(xùn)練為主軸，結(jié)合潛能音樂(lè)，配合呼吸法的調(diào)整。先由外而內(nèi)，再由內(nèi)導(dǎo)向于外的精神面，主動(dòng)式的注意訓(xùn)練模式，課程各項(xiàng)單元，旨在建構(gòu)提升專注力所需要的集中、穩(wěn)定、持續(xù)之三種能力。全部課程共有36小時(shí)，計(jì)有23項(xiàng)單元訓(xùn)練科目，由簡(jiǎn)入繁循序漸進(jìn)，其間涉有三個(gè)評(píng)量測(cè)驗(yàn)，區(qū)分為入學(xué)、期中、期末作為學(xué)習(xí)過(guò)程中效果的檢視與比對(duì)。1.玩「數(shù)獨(dú)」是生活節(jié)奏緊湊者紓解壓力的優(yōu)佳方式。2.玩「數(shù)獨(dú)」可以保持頭腦靈活，尤其適合老年人。3.玩「數(shù)獨(dú)」不僅培養(yǎng)耐心、專心和推理能力，更可以訓(xùn)練專注力、耐心及思考邏輯能力。4.玩「數(shù)獨(dú)」課程是增進(jìn)學(xué)童的推理與邏輯能力，鍛煉思維、腦力教材優(yōu)佳選擇。公司的師資訓(xùn)練，現(xiàn)階段計(jì)有「皮紋咨詢師訓(xùn)練」、「皮紋專業(yè)分析師訓(xùn)練」、「專注力專業(yè)師資訓(xùn)練」、「MLD多元智能學(xué)習(xí)課程專業(yè)講師訓(xùn)練」、「數(shù)獨(dú)課程講師訓(xùn)練」、「學(xué)習(xí)地圖專業(yè)講師訓(xùn)練」等。 師資訓(xùn)練有四大主題： 一、原理及各單元訓(xùn)練目的二、示范教學(xué)（專任講師）三、模擬訓(xùn)練（受訓(xùn)學(xué)員）四、授證考試（專任講師及全體學(xué)員）師訓(xùn)的時(shí)間安排及課程進(jìn)度均審慎訂定，要求從嚴(yán)從難，障師資的高標(biāo)水平。每項(xiàng)課程的師資訓(xùn)練學(xué)員，公司均排定時(shí)間定期回訓(xùn)，施以再教育及經(jīng)驗(yàn)分享。講師陣容堅(jiān)強(qiáng)，具有專業(yè)素養(yǎng)及豐富經(jīng)驗(yàn)，課后與學(xué)員續(xù)以網(wǎng)絡(luò)在線保持綿密互動(dòng)，一則讓教學(xué)效果做縱向延伸，另可從旁協(xié)助學(xué)員解決實(shí)際教學(xué)或臨場(chǎng)上所碰到的問(wèn)題。公司也在定期時(shí)間舉辦學(xué)員聯(lián)誼增進(jìn)情誼，擴(kuò)大彼此間的凝聚力。公司為求師資訓(xùn)練的學(xué)員能夠永續(xù)學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，除了不定期邀請(qǐng)專家學(xué)者專題演講外，更另辟皮紋電子報(bào)，資優(yōu)數(shù)學(xué)電子報(bào)，提供網(wǎng)絡(luò)在線之學(xué)習(xí)等。
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