儒佳托管2002年成立，目前在濟(jì)寧、邯鄲、汶上等區(qū)域設(shè)立5個(gè)托管教育中心，已成功幫助成千上萬名小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、習(xí)慣、能力的綜合提升，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。儒佳托管教育介紹：儒佳教育以特色托管為載體，打造全方位、全天式貼心服務(wù)。自助午餐加午休，專人接送，一對(duì)多個(gè)性化輔導(dǎo)，為孩子提供多種貼心服務(wù)。儒佳托管成立以來，一直秉承“讓全人品格教育為孩子一生發(fā)展奠基”的教育理念，以“幸福無數(shù)家庭，做感動(dòng)中國(guó)的教育”為教育己任，潛心研究孩子教育，并獨(dú)家研發(fā)了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好品格的一系列教材----《21天好習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》、《全人品格教育手冊(cè)1—6年級(jí)》。
從生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等多方面規(guī)范孩子的習(xí)慣及行為品格，并且利用午間小課堂的機(jī)會(huì)，切切實(shí)實(shí)的把這一教育理念落實(shí)到教學(xué)中，幫孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。儒佳教育開設(shè)童心圓作文、紅蜻蜓舞蹈、彩虹堂美術(shù)、金色神童少兒主持、佛韻跆拳道等多種精品、連鎖特長(zhǎng)輔導(dǎo)課程，執(zhí)教老師是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線骨干教師或國(guó)家級(jí)資質(zhì)教師。授課遵循因材施教，注重孩子的個(gè)性教學(xué)，再加上超前的管理理念，讓孩子在輕松快樂的學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)！

儒佳托管教育教學(xué)模式：我們?nèi)寮训拿恳晃焕蠋煻夹欧?ldquo;托管無小事，處處皆教育，”并把這一理念貫穿到我們工作的每一個(gè)流程中。

放學(xué)后的接校，我們?nèi)寮牙蠋熞皇帜媒有Ｅ?，一手拿學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)。

一遍遍核實(shí)完孩子姓名后，方可站隊(duì)回校。

并且在途中，我們反復(fù)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，不斷地給孩子溝通學(xué)校的趣事，全方位的了解孩子。

來校后，我們餐前的教育開始了，包括不挑食、不剩飯的營(yíng)養(yǎng)教育，餐前五步洗手的衛(wèi)生教育，餐前感恩教育等等。

我們每頓飯“十菜三湯三面點(diǎn)”，保證孩子營(yíng)養(yǎng)全面。

而且孩子們做的非常到位，基本做到了不挑食、不剩飯。

飯后，孩子們自己整理餐具和餐桌衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

接下來到了午間小課堂的時(shí)間，老師們運(yùn)用多種喜聞樂見的方式，將課堂上的豐富多彩。

包括課間游戲、視頻故事，在娛樂中對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、品格的培養(yǎng)。

午休時(shí)間，老師們各負(fù)其責(zé)，確保每位孩子都進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

儒佳托管教育品牌特色：儒佳托管另一特色為專注小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)，并獨(dú)創(chuàng)了學(xué)生輔導(dǎo)6步法，即：復(fù)習(xí)梳理----做作業(yè)----自我檢查作業(yè)----教師復(fù)查作業(yè)---修改作業(yè)----預(yù)習(xí) 。

整個(gè)的作業(yè)輔導(dǎo)流程完完全全以學(xué)生為主體，教師在學(xué)習(xí)的過程中起引導(dǎo)及監(jiān)管的作用，鍛煉了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

長(zhǎng)此以往，讓孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一套好的學(xué)習(xí)方法。

另外，我們還開創(chuàng)了“雙師輔導(dǎo)模式”。

每個(gè)班兩個(gè)老師，一個(gè)主教，一個(gè)助教。

主教老師主要負(fù)責(zé)給學(xué)生梳理知識(shí)及疑難解答這兩方面，助教老師主要負(fù)責(zé)孩子作業(yè)的檢查及批改。

這樣極大的提高了老師們的工作效率。