唐代皇宮中一種官職，專注于教宮人下圍棋。
　　據(jù)歐陽修《新唐書·百官志》載：
　　宮教博士二人，從九品下，掌教習宮人書、算、眾藝（初，內(nèi)交學館隸中書省，以儒學者一人為學士，掌教宮人。武后如意元年，改曰習藝館，又改曰萬林內(nèi)教坊，尋復(fù)舊。有內(nèi)教博士十八人，經(jīng)學五人，史、子集綴文三人，楷書二人，莊、老、太乙、篆書、律會、吟詠、飛白書、算、棋各一人。開元末，館廢，以內(nèi)教博士以下隸內(nèi)侍省，中官為之）。
　　棋博士（DOCTOR. CHESS ）是1969年在北歐瑞典建設(shè)的教學機構(gòu)，2009年引進國家市場，目前只針對國家深圳地區(qū)開放
　　一個高端早期教育品牌，英文“Doctor Chess”,中文翻譯為“棋博士[1]  ”，指一種針對0~7歲兒童開發(fā)的棋盤游戲教具。源自瑞典50年幼兒早教研究成績，由有名教育布局設(shè)計，參考豐富的教育實踐經(jīng)驗設(shè)計開發(fā)。全套20盒棋盤教具，共2318個教件，采納有品位物料，處均經(jīng)過精細加工和圓角解決。全套棋盤圖案繪畫均是歐美知名手繪大師精心繪制，歐美風情濃厚，布滿想象力，畫面色彩豐富。
　　多方面棋博士魔法教具
　　在1969年，棋博士之父，瑞典斯德哥爾摩理工大學的香農(nóng)教授，為了給自家的孩子開發(fā)一些讓孩子本人動手操作并本人能參加其中的玩教具，設(shè)計了幾盒棋盤游戲，孩子們十分青睞他開發(fā)的教具，這讓他很高興。但更讓他驚訝的是，孩子們不只僅依照他制訂的游戲規(guī)則進行游戲，還發(fā)明性的把原本差異套的游戲里的教件進行了組合，編排出新的游戲方案和游戲規(guī)則，他遭到了啟示，為什么不開發(fā)一套多方面的教具呢，這些教具不只僅能一套一套的玩，還能組合起來實現(xiàn)無限次的游戲形式，后來香農(nóng)先生聚集了前人的智慧，并開發(fā)出了一套套棋盤式的游戲，后來構(gòu)成了一套20盒2318件教件的多方面棋盤游戲教具。這套教具能實現(xiàn)上萬種的棋盤游戲方案，對孩子們能做到全面的體制化的造就。作為棋博士的發(fā)源地瑞典，瑞典十分關(guān)注兒童健康成長，瑞典被稱為世界上對兒童友好的，瑞典的學前教育系統(tǒng)十分的完善，學前教育機構(gòu)多種多樣，作為其中的佼佼者，棋博士即可以免除父母的后顧之憂，安心工作、學習，還支持、鼓勵孩子在健康、快樂的環(huán)境下成長。配合幼兒園采納教育形式生動有趣、寓教娛樂，不僅是讓孩子領(lǐng)會玩的樂趣，還在玩中造就孩子的社會協(xié)作水平和抒發(fā)水平，新瑞艾義引進瑞典棋博士先進學前教育方針，使國家的孩子能夠以高的起點迎接光明燦爛的將來。
　　TSL棋盤教具創(chuàng)教育方針，即將掀起全球早期教育界的風暴：
　　T----TEACHER:創(chuàng)性的親子互動棋盤游戲教育方針，讓家長成為孩子不可或缺的教師；讓孩子和教師在教學中心進行互動游戲教學；孩子也能在教學中心的學習，在家里與家長游戲。成為家長的教師；對家長的專業(yè)指導，讓家長成為孩子不可或缺的教師。
　　S---SELF:創(chuàng)性的輕松的不繁復(fù)的棋盤游戲，讓孩子不失游戲的樂趣，又可是分的招來孩子的學習興致，經(jīng)過棋盤的游戲，自我學習知識，摸索自我學習的 辦法，造就本人的思維水平、創(chuàng)建水平，本人成為本人的教師。
　　L----LEARN:擯除1~6歲幼兒期間注重“STUDY”的不對教學措施，更正亞洲孩童單純學習知識的教學形式，重視“LEARN” 的教育指導思想，讓孩子在簡單而豐富系統(tǒng)的棋盤游戲中自然熟悉各種思維，把握各種水平學會各種知識和辦法，而不是單純灌輸知識填鴨式的教育辦法。