魔法盒子是針對6歲及以上孩子的科學實驗系列套裝。系列套裝包括磁力、空氣、回轉(zhuǎn)力等八大科學實驗主題。每個盒子圍繞1個科學主題,設(shè)置多個趣味科學實驗,并配套質(zhì)量合格的實驗器材和妙趣橫生的實驗指導視頻,營造出引人入勝的科學學習情境。魔法盒子精心設(shè)計的闖關(guān)游戲模式,讓孩子在快樂有趣的動手實踐中領(lǐng)會科學的魔力,全面提高科學素養(yǎng)。
科學教育被以為是教育領(lǐng)域具市場前景的進步方向之一。新一輪教學改革強調(diào)學科使用水平和學生素質(zhì)的造就,北京、上海、浙江等地已經(jīng)將學生加入科學實踐活動歸入到中高考的考試評估標準之中,更多的家長選擇讓孩子在課余時間學習科學。
雖然市場需要一直增長,但當前市場能夠提供的產(chǎn)品和服務(wù)卻非常有限。博識教育立足十余年科學教育的資源積淀,從差異階段兒童的學習特點出發(fā),先進推出了面向家庭的科學實驗套裝魔法盒子,搶占科學教育家庭終端市場先機。
回顧19世紀以來傳統(tǒng)的看法,兒童科學教育概念是把科學定義為系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)體制。這種傳統(tǒng)的科學觀是靜態(tài)科學觀,反映在科學教育上面,表示為十分注重系統(tǒng)的科學知識和常識。在我國的教育體制中,時間久時間內(nèi),傳統(tǒng)兒童科學教育存在重大的重識記輕實驗探究的偏向,學生很少或者從未經(jīng)歷過完整的科學實驗過程。
隨著科學教育改革一直推行,現(xiàn)代的的兒童科學教育,越來越重視實踐,強調(diào)兒童親自體驗獲取廣泛的科學經(jīng)驗的兒童科學素質(zhì)教育。魔法盒子科學實驗套裝正是打破了傳統(tǒng)科學教育的弊病,開發(fā)了一整套簡單、系統(tǒng)、兒童可操作性強的家庭實驗套裝,讓孩子有機會可隨時隨地輕松體驗實驗的神奇和樂趣,真正回歸科學教育的根源——親自經(jīng)歷科學過程,造就全體兒童的科學意識、創(chuàng)建精神和實踐水平。