【選擇不對(duì)努力白費(fèi)】我們不能只看兒童消費(fèi)市場(chǎng)或兒童教育市場(chǎng)領(lǐng)域有多大的空間，或者有多少的掘金機(jī)會(huì)。我們更應(yīng)該去探究在兒童教育市場(chǎng)如何去把握更多消費(fèi)者的實(shí)際需求或潛在需求，市場(chǎng)再大如果不能智慧的去辨識(shí)需求，那么經(jīng)營(yíng)過(guò)程中再努力也是白費(fèi)的。行業(yè)內(nèi)細(xì)分市場(chǎng)的選擇是非常重要的，因?yàn)槿魏萎a(chǎn)品都不可能滿(mǎn)足所有人的需求，因此，智慧的去選擇細(xì)分市場(chǎng)中再當(dāng)下或在未來(lái)存在需求空間的項(xiàng)目。

如何在教育市場(chǎng)中選擇對(duì)的細(xì)分市場(chǎng)【在中國(guó)，兒童學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的市場(chǎng)潛力】

中國(guó)現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境決定了學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的市場(chǎng)潛力

1、中國(guó)每年有2000萬(wàn)以上的新生兒出生，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，我國(guó)目前0-12歲兒童人口數(shù)量近2.6億，中學(xué)生1億多。龐大的人口基數(shù)，人口的持續(xù)更新，奠定了教育服務(wù)市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)。2、隨著都市化程度的加速發(fā)展以及獨(dú)生子女的普遍性，小家庭生活模式成為了主流，環(huán)境對(duì)兒童的各種能力影響越來(lái)越大；特別是0-6歲的生長(zhǎng)關(guān)鍵期，家庭教育普遍存在著過(guò)分保護(hù)，運(yùn)動(dòng)，玩耍不夠的現(xiàn)象，使兒童良性刺激不足，造就了大量生理上存在缺損、腦神經(jīng)發(fā)育不全的兒童，致使學(xué)習(xí)能力失調(diào)的兒童越來(lái)越多。同時(shí)，處在上學(xué)時(shí)期的小學(xué)生又將主要精力放在學(xué)科學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)忽略了對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而近年來(lái)隨著學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練概念的普及，許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到能力訓(xùn)練的重要性，這將給我們帶來(lái)無(wú)限的市場(chǎng)。3、據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前在中國(guó)有64%的新生兒為剖腹產(chǎn)，城市出生人口的剖腹產(chǎn)率更高。科學(xué)表明，剖腹產(chǎn)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的概率是自然分娩兒童的數(shù)倍，而感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、學(xué)習(xí)沒(méi)有方法和策略是造成兒童學(xué)習(xí)能力落后的主要原因，因此我們認(rèn)為中國(guó)的大社會(huì)環(huán)境決定了我們巨大的市場(chǎng)。

《瘋狂營(yíng)地》暑假特訓(xùn)營(yíng)是海凡教育針對(duì)4-8歲兒童打造的以英語(yǔ)為主題的多項(xiàng)個(gè)人能力鍛煉的夏令營(yíng)拓展項(xiàng)目，該項(xiàng)目講純正的英語(yǔ)口語(yǔ)結(jié)合到經(jīng)典益智拓展游戲當(dāng)中，讓孩子在游戲的過(guò)程中無(wú)意識(shí)的應(yīng)用英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，在有序的游戲活動(dòng)中幫助孩子在早期建立時(shí)間管理、目標(biāo)管理、情緒管理、合作分享、社會(huì)交往等多方面的生活意識(shí)，讓孩子快樂(lè)地愛(ài)上英語(yǔ)，體驗(yàn)兩天不一樣的生活。該項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間為兩天一夜，要求孩子獨(dú)立參與，家長(zhǎng)不能跟隨，兩天一夜的營(yíng)地生活結(jié)束后會(huì)在校區(qū)進(jìn)行畢營(yíng)儀式。此次活動(dòng)，營(yíng)地會(huì)為孩子們配備營(yíng)服、餐點(diǎn)、及所有的教具道具。

營(yíng)地目標(biāo) 通過(guò)全英文的浸入式環(huán)境，在短時(shí)間內(nèi)幫助孩子綜合性提升，從而達(dá)到： 1.語(yǔ)言理解與溝通，培養(yǎng)“想說(shuō)”英語(yǔ)的興趣和體驗(yàn)“敢說(shuō)”英語(yǔ)的表達(dá)甜頭； 2.創(chuàng)造能力，消除孩子懼怕心理，敢于挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)住過(guò)的“不可能”； 3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，放棄小我得失，尋找大我（團(tuán)隊(duì)）樂(lè)趣，融入集體學(xué)會(huì)分享； 4.獨(dú)立能力，讓孩子在兩天一夜的獨(dú)立生活過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自理能力； 5.目標(biāo)管理，讓孩子設(shè)定現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，有效管理，努力付出走向成功； 6.高峰體驗(yàn)，挖掘孩子管理能力，引領(lǐng)孩子尋找積極向上進(jìn)去的價(jià)值觀(guān)。