教育部下發(fā)《中小學生素質(zhì)測評方法》，語言藝術成為中小學生必需課。
據(jù)了解，相干部門曾多次出臺相干文件，參考文獻（教體藝〔2014〕1號）、（教體藝〔2015〕5號）、國辦發(fā)〔2015〕71號，這些文件的出臺，象征著以往校園教育中不被注重的藝術教育學科終于在政策層面得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調(diào)。
新課標提出 小學生必需“具備日?？谡Z交際的根本水平，在各種交際活動中，學會傾聽、抒發(fā)與交流，初步學會文化地進行人際溝通和社會交往，進步合作精神。
高考政策變革 教育部新通知，高考藝術專長生將享用加分政策。全面取消體育專長生、中學生學科奧林匹克比賽、科技類比賽等加分項目！
家長買單 重生代家長注重素質(zhì)教育，60%的家長在孩子素質(zhì)教育每年超過1萬元以上。
市場藍海 全面覆蓋3~18歲學生，適齡學生多，社會需要大。
打破市場上教學教材混亂的局面
2008年創(chuàng)建依靠國家傳媒大學學術優(yōu)勢，自主研發(fā)了完整的語言藝術課程體制。
嚴密聯(lián)合指導“大綱”（含《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與進步指南》中語言進步指標、 義務教育階段《語文》課程標準中“讀”“說”語言訓練要點。
鳳凰青少兒語言藝術素質(zhì)教育
多元化課程體制 處理青少年“不敢說、不愿說、不會說”的問題
語言藝術 4-18歲
語言藝術主要針對青少兒“不敢說、不愿說、不會說”的普遍現(xiàn)象研發(fā)，旨在課程學習后，讓青少兒在吐字發(fā)音、抒發(fā)想法、邏輯思辨等方面提高，綜合提高青少兒的抒發(fā)水平和口語交際水平。
朗讀 4-18歲
選取繞口令、小快板、古詩詞、現(xiàn)代詩、小故事、新聞通信等多種文體。融入國家傳統(tǒng)文明學習，在“經(jīng)典誦讀”中把握正確的吐字發(fā)音，在清新朗誦和優(yōu)美旋律中體味詩文的韻律和意境。
播音主持 4-18歲
針對有語言天賦的青少兒設立課程，以語音發(fā)聲訓練、詩歌散文、主持演講、新聞播讀、即興評述為主，同時為預備從事語言藝術領域的學生提供專業(yè)、實用、的訓練和指導。
戲劇扮演 4-12歲
兒童戲劇教育在西方早已融入課堂，2011年起，北京一線小學陸續(xù)引入戲劇課程。戲劇教育不等同于舞臺扮演，它涵蓋了音樂、舞蹈、朗讀、美術、文學等，是一門綜合的藝術教育課。戲劇教育讓青少年角色表演等方式進行自我學習，學會主動思索，錘煉溝通抒發(fā)、人際交往、社會責任感等各方面的素質(zhì)和水平。
