1、專(zhuān)注力
良好的專(zhuān)注力是做好一切事情的基礎(chǔ)，很多學(xué)生成績(jī)不理想并非智力問(wèn)題，而是上課注意力不能集中導(dǎo)致效率低下。常青藤高效學(xué)習(xí)法首先從改善專(zhuān)注力著手，通過(guò)一系列訓(xùn)練提升學(xué)生的專(zhuān)注力，加深專(zhuān)注的程度，延長(zhǎng)專(zhuān)注的時(shí)間，從根本上提高學(xué)生專(zhuān)注力。注意
2、閱讀能力
閱讀能力是指閱讀效率，閱讀效率包含了閱讀速度與理解能力。常青藤高效學(xué)習(xí)法通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)高效閱讀訓(xùn)練使學(xué)生的閱讀效率明顯提高，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)完常青藤高效學(xué)習(xí)法后，徹底打破傳統(tǒng)的閱讀方式和習(xí)慣，變慢讀為快讀，變粗枝大葉為條理清晰，學(xué)生的閱讀速度在原有的基礎(chǔ)上都提高了5——20倍以上，閱讀效率大幅度提高，一年可輕松閱讀50——300本書(shū)，真正實(shí)現(xiàn)一分鐘看一萬(wàn)字，十分鐘看一本書(shū)。
3、全腦開(kāi)發(fā)
科學(xué)證明，一個(gè)人的聰明程度是由左右腦的平衡發(fā)展情況決定的。在12歲之前，是孩子左右腦平衡發(fā)展的關(guān)鍵期。常青藤高效學(xué)習(xí)法抓住這一關(guān)鍵期，利用各種科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)提高孩子的記憶能力和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生左右腦得到平衡發(fā)展。
4、記憶能力
常青藤高效學(xué)習(xí)法以提升記憶能力為基礎(chǔ)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶能力方面的培養(yǎng)，通過(guò)強(qiáng)化記憶訓(xùn)練，配以記憶技巧、方法的培訓(xùn)，改善學(xué)生傳統(tǒng)的死記硬背的記憶習(xí)慣，把記憶變成一種能力。
5、理解能力
學(xué)生在常青藤高效學(xué)習(xí)課堂中需閱讀上百本的課外書(shū)，大量課外閱讀，使學(xué)生迅速增強(qiáng)對(duì)文字信息的處理和轉(zhuǎn)換能力，同時(shí)在老師的引導(dǎo)下，注重學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解能力的培養(yǎng)，把文字信息理解，變成知識(shí)存儲(chǔ)下來(lái)。
6、思維能力
科學(xué)研究已經(jīng)證明:人類(lèi)的思維特征是呈放射性的，而思維導(dǎo)圖正是表達(dá)發(fā)散性思維的有效思維工具。常青藤高效學(xué)習(xí)法利用思維導(dǎo)圖能和想象訓(xùn)練夠有效的激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，逆向思維，跳躍思維，簡(jiǎn)化思維，多向思維，系統(tǒng)思維等，進(jìn)而直接有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、學(xué)習(xí)管理
常青藤高效學(xué)習(xí)法將交給學(xué)生怎么調(diào)整優(yōu)佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎么高效聽(tīng)講，怎么有效預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，怎樣高效完成作業(yè)，怎么應(yīng)試，怎樣進(jìn)行試卷分析和管理。
8、語(yǔ)言表達(dá)
常青藤高效學(xué)習(xí)法通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子都能上臺(tái)公眾表達(dá)，語(yǔ)言流利，使孩子的自信心、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力和表達(dá)欲望增強(qiáng)，學(xué)生的心里素質(zhì)得到全面提升。
9、自信心
常青藤高效學(xué)習(xí)法能夠充分挖掘?qū)W生的潛能，通過(guò)老師的引導(dǎo)與賞識(shí)及每次課的閱讀速度提升和成績(jī)的提高，從而重塑學(xué)生的自信心。
10、學(xué)習(xí)效率
常青藤高效學(xué)習(xí)法的課堂內(nèi)容豐富，節(jié)奏緊湊，分秒必爭(zhēng)，所有訓(xùn)練、測(cè)試、閱讀、記憶等內(nèi)容均以秒為單位計(jì)算，從而有效提高學(xué)生的效率意識(shí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
