《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記載了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。
《論語》中有許許多多的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句，其中有一句讓我感受頗深，就是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
這句話的意思是：只重學(xué)習(xí)而不注重思索，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思索而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲憊及危險。
我覺得，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中，也會遇到這樣的狀況：一味的讀書，而不動腦筋思索,就會茫然不解。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，缺少必要的思索，大腦卻一片空白。有的人只讀“死書”，而不去深化理解書中的含義，這樣就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實；只憑空思索而不學(xué)習(xí),就會疑惑不解。學(xué)習(xí)只為了追求數(shù)量，而不在乎質(zhì)量，結(jié)果那就可想而知了。學(xué)習(xí)在于思索，也在于吸收，二者缺一不可。
還有一句讓我感觸較深。就是：三人行，必有我?guī)熝?。它的意思是：幾個人走在一起，這樣看來其中一定有可以當(dāng)“我”教師的人。
這句話告訴我們：能者為師。敏而好學(xué)，不恥下問。敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為恥。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多。而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。多向我們身邊的這些人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小樹苗吸收著豐富的養(yǎng)分；山之所以高，是由于它從不嫌棄每一塊小石子；海之所以闊，是由于它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必需善于從平凡的人身上匯集他們點滴之長。我們必需具有積極向上的進取精神、在逆境中不怨不怒的平和心態(tài)，而且運用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，只有這樣，才能夠?qū)κ澜缬行碌牡恼J(rèn)識，新的發(fā)現(xiàn)，而且有所領(lǐng)悟，有所感動。
打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期?？鬃?，一個2000多年前的學(xué)者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來仍然是這樣看來先進，這樣看來貼切。讀完《論語》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政。”“道差異，不相為謀”這些平時我們常說的語句居然出自《論語》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是父母的年紀(jì)，不可不知道而且常常記在心里。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的天才，居然被一個年幼無知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是由于那時侯人們的知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧?？晌覀兡?，生活在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，不只隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱數(shù)據(jù)，還可以翻閱書籍，如果我們碰上一個小朋友也問了個問題，可自己也答不出來，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
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