一個(gè)有才干的人，一定是內(nèi)心充滿智慧的人，一個(gè)充滿智慧的人，一定是有著前瞻性眼光的人！
愛(ài)樂(lè)祺所有加盟商里印象最為深刻的就是湖北石首投資人——鄒平，一個(gè)睿智與聰敏并存的人，事業(yè)上的她，堪稱女強(qiáng)人，做事雷厲風(fēng)行，果斷干練，而且在用人、留人上有自己的拿捏標(biāo)準(zhǔn)。
投資愛(ài)樂(lè)祺之前，鄒教師在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)著一家具有名氣、最有名氣名為小畫家的畫室，從事教育領(lǐng)域多年的她，看到過(guò)無(wú)數(shù)孩子處在叛逆時(shí)期有著逆反心理，她深刻意識(shí)并了解到孩子的教育要從小抓起，正所謂3歲看大，7歲看老，孩子在3歲之前智力、體力、性格幾乎曾經(jīng)定型，這時(shí)，她萌生了做早教的想法。
在家人的支持下，雖然開(kāi)始沒(méi)有找到適宜的場(chǎng)地，但她一直奔跑在全國(guó)各大早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比調(diào)查，但都一直沒(méi)有找到心儀的投資品牌，當(dāng)接觸到愛(ài)樂(lè)祺托幼早教中心后，作為兩個(gè)孩子?jì)寢尩乃瑢?duì)愛(ài)樂(lè)祺《進(jìn)階式入園緩適》課程情有獨(dú)鐘，她像很多寶媽一樣，亟須平衡事業(yè)工作與孩子教育的問(wèn)題，愛(ài)樂(lè)祺的這個(gè)課程剛好處理了這個(gè)需要，她當(dāng)即決定加盟愛(ài)樂(lè)祺。
找到適宜的場(chǎng)地之后，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月精心籌備，占地800多平米的愛(ài)樂(lè)祺湖北石首中心，憑借鄒教師多年的管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的裝修及場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，而且在推廣上：廣告車全天不定時(shí)播放；微信整個(gè)市場(chǎng)的圖文轉(zhuǎn)發(fā)；和商場(chǎng)進(jìn)行合作表演；選擇當(dāng)?shù)貎杉掖笮偷膬和瘮z影機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，并收納資源；課程上：周一到周五父母多在繁忙上班，以高質(zhì)量托班為主，早教為輔助；周六和周日，利用父母周末休息時(shí)間，以輪滑班替代早教班，開(kāi)展親子活動(dòng)。而且，愛(ài)樂(lè)祺總部督導(dǎo)下店給了很多處理孩子入園焦慮的指導(dǎo)建議，讓愛(ài)樂(lè)祺湖北石首中心很快在當(dāng)?shù)卮蜷_(kāi)市場(chǎng)。不只前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，就連很多的異業(yè)合作都自己上門征詢，僅在試營(yíng)業(yè)時(shí)期就做出了52萬(wàn)業(yè)績(jī)，開(kāi)業(yè)以來(lái)就成為當(dāng)?shù)乜h城中早教領(lǐng)域的佼佼者。
面對(duì)這樣的景象，鄒教師在欣喜的同時(shí)，并沒(méi)有急于求成，知道欲速則不達(dá)，先招一批孩子后，就立即停止接收，用《進(jìn)階式入園緩適課程》協(xié)助孩子建立規(guī)則秩序感，如：吃飯的時(shí)候教師對(duì)孩子們說(shuō)“小朋友們請(qǐng)用餐”，大家才可以有禮貌的用餐；去衛(wèi)生間時(shí)要排成一列小火車等等，待孩子規(guī)則秩序感培養(yǎng)后，在進(jìn)行招生，所以很快在當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)中打下了良好的口碑，很多家長(zhǎng)更是慕名而來(lái)。而且，鄒教師2歲8個(gè)月的二寶就上著入園緩適C1班，從開(kāi)始的不愛(ài)講話到可以自己獨(dú)立的做律動(dòng)、唱一首完整的兒歌，尤其是特別的懂禮貌，這讓鄒教師愈加深信自己選擇愛(ài)樂(lè)祺是正確的。
鄒教師起初選擇早教領(lǐng)域的時(shí)候，一直都有著明確、肯定的目的，知道自己要什么：要做就做很好，做領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者，正由于她決心堅(jiān)定，對(duì)事情有主意，才有了如此豐盛的成績(jī)。
好像她給人的印象，你一直不知哪一次才是她到達(dá)的，走的每一步，都是堅(jiān)實(shí)的一步，活出別人眼中的輝煌，但回歸自我的堅(jiān)持，我想，這就是一個(gè)成功者該有的姿勢(shì)。
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