生活中用國學(xué)教育孩子的經(jīng)典方法
當(dāng)前，大多數(shù)孩子都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環(huán)境的影響使如今許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差，依賴性強;心里不成熟，缺乏堅定不移的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘......
而在《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了處理這些問題的方式方法。
這樣看來除了支持孩子學(xué)習(xí)國學(xué)外，怎么把國學(xué)經(jīng)典在生活中活學(xué)活用呢？
下面，我們就來舉幾個活學(xué)活用的例子，希望給家長朋友們一些啟迪。
吃東西時講“孔融讓梨”
現(xiàn)在的獨生子女大多是小皇帝，見了喜歡的食物只顧吃獨食，或者先把好的挑了吃，不懂得謙讓。此時，正是爸爸媽媽給孩子講“孔融讓梨”故事的好時機。
講完了，問問孩子：“你吃東西時應(yīng)該怎樣做呢？”也許，孩子立即會挑一個大的雞翅遞到奶奶嘴邊：“奶奶年紀(jì)大，應(yīng)該吃大的。”
教育要點：
這個典故是培養(yǎng)孩子謙讓、懂禮質(zhì)量的好事例。
但不能指望孩子一步到位。因此，可以在一段時間內(nèi)將這個故事作為飯前或吃點心前的保留節(jié)目，請孩子給大家講一講。日久天長，就能將體貼關(guān)懷他人的行為衍化成一種習(xí)慣了。同時，父母可以由此引導(dǎo)孩子誦讀“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，《三字經(jīng)》讀來朗朗上口，孩子容易記住且有興致反復(fù)誦讀，并能從中學(xué)到不少好質(zhì)量。
孩子“以我為中心”時講《弟子規(guī)》
不少寶寶都是“小磨蹭”，父母招呼洗澡、收拾玩具或停止看動畫片，說了幾遍也不見他們動彈。每遇到這個場面，父母趁機教《弟子規(guī)》：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。”
自己說一句、讓孩子跟著學(xué)一句，再講解一番使之明白，父母招呼自己應(yīng)立即答應(yīng);父母要求自己做一些事，也應(yīng)很勤快;父母教導(dǎo)的時候要恭敬地聆聽;對父母的批評要愉快地接受。告訴他，從古至今，孩子都是這樣尊敬父母的，由此使他們學(xué)會尊敬父母長輩、懂規(guī)矩。
當(dāng)父母忙著做事而被寶寶打斷時，教他們誦讀《弟子規(guī)》中的相關(guān)的語句：“人不閑，勿事攪;人不安，勿話擾”;《論語》中的“己所不欲，勿施于人。”使之明白，看見人家沒有空閑就不去打攪;看見人家身體不舒服，也不去請教問題;自己不想要的、不希望的，也別強加給他人。
家長應(yīng)主要教育孩子做事要掌握好時機。少兒時期是孩子性格定型的時期小夫子國學(xué)出版的課程是從蒙城至經(jīng)史子集層層深化適合3到15歲孩子學(xué)習(xí)的課程，小夫子國學(xué)是讓孩子學(xué)得懂不是簡單的讀讀背背是讓孩子真正的理解國學(xué)經(jīng)典，學(xué)會“仁義禮智信溫良恭謙讓”等道德與倫理學(xué)會做人的道理。
將心比心，尊重別人的感受，多站在他人的角度想問題，在人家方便的時候才提出自己的要求，不能只顧自己，這是禮貌、更是做人做事的根本原則。爸爸媽媽可以借助小夫子國學(xué)課程中的根本禮儀，培養(yǎng)男孩的紳士風(fēng)度和女孩的淑女風(fēng)范。出爾反爾，講“言必信，行必果。”
“凡是人，皆須愛，天地覆，地同載”
當(dāng)孩子主動扶起摔倒的小朋友、為哭泣的小同伴遞上紙巾時，媽媽要及時地夸獎孩子，也要不失時機地講講《弟子規(guī)》中的“泛愛眾，而親仁。”
讓孩子懂得：任何人都不是孤立地生活在世上的，我們離不開四周的人，鼓勵在力所能及的狀況下，多給身邊的人一分真誠的關(guān)愛，“以愛己之心愛人”，培養(yǎng)起孩子的博愛心、慈悲心。小夫子國學(xué)館秉承“博學(xué)于文，約之以禮”的教育宗旨，把孩子培養(yǎng)成為今天的翩翩少年，明天的博雅少年
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