現(xiàn)在，“德才兼?zhèn)洌缘聻橄?rdquo;曾經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)衡量人才的一把重要標(biāo)尺。因此，培養(yǎng)孩子健康的價(jià)值觀，讓孩子從小養(yǎng)成優(yōu)良的品德，禮貌待人，做一個(gè)有教養(yǎng)受歡迎的人顯得尤為重要。
國(guó)內(nèi)外很多教育專家指出，早期教育是任何時(shí)期都無(wú)法代替的，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)永不再來(lái)。兒童在0~3歲時(shí)期可以開發(fā)其大腦潛能的60%，其大腦吸收功能驚人，3~6歲是第二階段黃金時(shí)期給孩子什么內(nèi)容，都無(wú)條件地吸收。而大多家長(zhǎng)不了解國(guó)學(xué)教學(xué)的奧妙所在，錯(cuò)失大好時(shí)機(jī)，遺憾終身。而小夫子國(guó)學(xué)館的課程體系是從蒙學(xué)至經(jīng)史子集層層深化，適合小學(xué)幼兒園階段的3到15歲的孩子學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典課程。
幼兒是一生的開始時(shí)期。孩子長(zhǎng)大的環(huán)境十分重要。特別是熱衷于各種各樣的事物表示興致、理解、成長(zhǎng)的幼兒時(shí)期，“看，觸摸，感覺(jué)，思索，行動(dòng)，”這樣的循環(huán)，通過(guò)小夫子國(guó)學(xué)將中華傳統(tǒng)文明融入教學(xué)體系，在潛移默化的新國(guó)學(xué)氛圍中，為孩子的學(xué)前教育作出更好的銜接。
小夫子國(guó)學(xué)館相較于其他的國(guó)學(xué)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)就在于，小夫國(guó)學(xué)的課程是以教育部頒發(fā)的《完善中華傳統(tǒng)文明的教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，通過(guò)識(shí)字詩(shī)詞典故等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文明的親切感結(jié)合中小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》涵蓋了中小學(xué)的古詩(shī)文必學(xué)篇目，緊貼語(yǔ)文教材，為孩子打好文言文基礎(chǔ)。內(nèi)容選取上契合今天的教育理念和價(jià)值觀，在浩如煙海的國(guó)學(xué)經(jīng)典中，我們堅(jiān)持用今天的教育理念和價(jià)值觀進(jìn)行判斷，取其精華去其糟粕。教學(xué)方式上采用對(duì)媒體等現(xiàn)代的教育技術(shù)手段，教學(xué)方式上解脫單一的朗誦形式，采用誦讀講解討論游戲的教學(xué)方式。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興致。
小夫子國(guó)學(xué)館秉承“博學(xué)于文，約之以禮”的教育宗旨，讓孩子系統(tǒng)《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《老子莊子》、等國(guó)學(xué)經(jīng)典！把孩子培養(yǎng)成為今天的翩翩少年，明天的博雅君子。
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