隨著素質(zhì)教育改革的深入推進(jìn),學(xué)生的綜合素質(zhì)成為學(xué)校和家長的重要關(guān)注點(diǎn),美育行業(yè)迎來了發(fā)展機(jī)遇和市場需求。作為行業(yè)中的先行者和實(shí)踐者，面對社會各界對美育的期待,聚能美育致力于將藝術(shù)融于生活，以智慧賦能服務(wù)，升級沉浸式美學(xué)美育服務(wù)模式，以“以美化人、以美育人、以美培元”為目標(biāo)，肩負(fù)起啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要責(zé)任。
遵循成長規(guī)律
美育是培養(yǎng)學(xué)生感知美和創(chuàng)造美的能力的教育，聚能美育秉承“以人為本因材施教”的服務(wù)理念，希望通過以美啟智、以美啟美、以美養(yǎng)德三方面，助力青少兒的情操教育和心靈教育。聚能美育希望通過系統(tǒng)化、多元化的課程服務(wù)，在在潛移默化中鍛煉學(xué)生的觀察、認(rèn)知、感悟能力，通過課程的學(xué)習(xí)，助力其進(jìn)行價值判斷及自我人生價值觀的建立。另外，力圖營造良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，助力孩子們親身感受、體驗(yàn)不同的美帶來的愉悅情感，調(diào)節(jié)自身情緒，緩解、釋放壓力，磨練心理素質(zhì)。同時，聚能美育還倡導(dǎo)通過聆聽悅耳動聽的音樂、觀看的有趣的節(jié)目、欣賞的有意境的書畫作品等給予孩子們帶來精神的刺激、心靈的觸動，引起孩子們心靈的共鳴、得到理性的感悟、堅(jiān)定自己的意志，能夠在審美實(shí)踐中體驗(yàn)美育帶來的自由與愉悅。
建構(gòu)課程體系
課程是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，更是美育的重要實(shí)施渠道。在培養(yǎng)綜合能力的目標(biāo)指引下，聚能美育力爭貼合青少兒成長規(guī)律及需求，突出文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，致力于在人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)方法、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐體驗(yàn)等方面助力發(fā)展。因此，聚能美育整合設(shè)計(jì)了蜜碼口才、蜜碼編程、創(chuàng)意美術(shù)、硬筆寫字、軟筆書法、智能音樂、傳統(tǒng)文化、圍棋、禮儀等系列課程，并結(jié)合兒童敏感期理論，打造分齡式教學(xué)體系，積極實(shí)踐，努力形成結(jié)構(gòu)清晰、進(jìn)階合理、指標(biāo)具體的美育課程體系。
聚能美育負(fù)責(zé)人表示，通過基礎(chǔ)美育課程這一橋梁，便于我們用系統(tǒng)的眼光、整體思考的策略和開放的視野，進(jìn)行美育素養(yǎng)培育的研究，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段、學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步細(xì)化課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和評價方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培育美育素養(yǎng)。
注重過程體驗(yàn)
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自主驅(qū)動獲取知識的重要來源，有趣的課堂則是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。因此，聚能美育的老師在規(guī)劃課程時會從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，自主設(shè)計(jì)趣味知識點(diǎn)。在授課過程中，也會開展小組趣味互動、學(xué)員游戲競猜等活動，打造易產(chǎn)生情感認(rèn)同的柔性競爭環(huán)境，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極主動性。與此同時，在聚能美育的教學(xué)中，游戲還承擔(dān)著磨練恒心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力的角色。據(jù)了解，聚能美育老師會根據(jù)不同課程，設(shè)置多款與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課間游戲，為學(xué)生營造勞逸結(jié)合的環(huán)境，間接導(dǎo)向課堂學(xué)習(xí)的專注力。
聚能美育希望通過課上課下有趣的游戲化環(huán)節(jié)、多媒體技術(shù)和情景教學(xué)等，在學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力方面逐步形成潛移默化的影響，從而助力孩子綜合能力的培養(yǎng)，為美育教育向前發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育是慢功夫，也是長賽道，隨著素質(zhì)教育需求前置,美育消費(fèi)群體進(jìn)一步擴(kuò)大,聚能美育和孩子們的未來還有很多可能。未來，聚能美育還將持續(xù)打磨課程體系和課程體驗(yàn)，為青少兒美育教育的發(fā)展注入新鮮“血液”，也希望各地的青少兒都可以感受到聚能美育的服務(wù)。
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