少兒美術(shù)教育為什么必不可少?只有畫(huà)畫(huà)練習(xí)才是促進(jìn)左右腦分工均衡發(fā)展的途徑。
兒童美術(shù)加盟心理學(xué)證明:兒童早期繪畫(huà)練習(xí)，可以把智商提高千分之三十,學(xué)畫(huà)畫(huà)不僅僅是畫(huà)畫(huà),它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)。
藝術(shù)是平衡兒童的智慧與情感所不可或缺的工具。
學(xué)畫(huà)畫(huà)的好處和必要性，早就有諸多數(shù)據(jù)和理論支持。
哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)：0-6歲的孩子以右腦思維為主(右腦又被稱(chēng)為藝術(shù)腦)。在這段時(shí)期，孩子對(duì)世界的認(rèn)知大多通過(guò)畫(huà)畫(huà)獲得。
初期，是隨手胡亂留下的涂鴉;中期，是對(duì)形狀和顏色的認(rèn)知表達(dá);后期，是用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)感情。
可以說(shuō)，孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)都離不開(kāi)畫(huà)畫(huà)。與此同時(shí)，孩子的各項(xiàng)軟性能力也得到了開(kāi)發(fā)和鍛煉。
這些能力，不僅是支持個(gè)人創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子健康人格的根本。
特別是在近幾年來(lái)，藝術(shù)教育也愈發(fā)的得到重視。
具全球有影響力的教育家肯·羅賓遜曾說(shuō)：在教育中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和教授文化知識(shí)一樣重要，需要被同等對(duì)待。
藝術(shù)為什么是平衡兒童智慧與情感不可或缺的工具？
畫(huà)畫(huà)是兒童直接的，自由的，便捷的情緒表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，充分表達(dá)內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。
“啟發(fā)孩子豐富的想象力比淵博的知識(shí)更重要‘’每個(gè)人都想過(guò)幸福的人生，家長(zhǎng)更是非常希望自己的孩子能夠幸福。是什么決定了一個(gè)人的幸福感?怎樣才能在這節(jié)奏越來(lái)越快的社會(huì)中擁有幸福的人生?
決定一生是否幸福的因素是什么?地位?很大程度上，是一個(gè)人的審美觀。一個(gè)懂審美的人，能夠無(wú)論貧窮或富有，都能在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，讓孩子性情溫和，智力得到提高。
審美的能力是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來(lái)的。
審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來(lái)。
一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫(huà)的孩子，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的孩子，在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。
畫(huà)畫(huà)，是宣泄自己，表達(dá)自己的方式。
有些時(shí)候孩子的一些想法無(wú)法表達(dá)出來(lái)，卻可以表現(xiàn)在畫(huà)布上。
孩子學(xué)畫(huà)，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。
孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。
豐富的想象是科學(xué)家、文學(xué)家基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫(huà)中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
教育家迪斯特·韋赫指出：“畫(huà)一小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看九小時(shí)獲得的東西還多。”
教育的差異，決定一個(gè)人勝負(fù)的，不是掌握知識(shí)的多少，而是人生的境界與視野，信仰與責(zé)任，以及自由的心靈。
在孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的畫(huà)作中去。
學(xué)畫(huà)畫(huà)的人和不學(xué)畫(huà)畫(huà)的人看待世界的角度不太一樣，畫(huà)畫(huà)的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感。更能欣賞世界的美。
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