你的思想是否還停留在10年前？
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你是否還只把語(yǔ)數(shù)外認(rèn)作重點(diǎn)學(xué)科？
你是否還覺(jué)得美術(shù)只是課外興趣？
美術(shù)絕不只是畫(huà)畫(huà)而已，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
人類如果沒(méi)有幻想過(guò)像鳥(niǎo)兒一樣飛翔,就不可能登上月球；人類如果沒(méi)有幻想過(guò)烏托邦就不會(huì)有追求社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。而擁有旺盛想象力的正是學(xué)齡前的孩子們。想象力可以提高孩子的語(yǔ)言能力，可以鍛煉孩子的社交能力，還可以激發(fā)孩子的自信心和潛能。
“想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)是有限的。想象力可囊括世界。對(duì)問(wèn)題‘你是否更相信你的想象力勝過(guò)你的知識(shí)’的問(wèn)答，相信大家對(duì)愛(ài)因斯坦都非常的熟悉，而愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、光學(xué)理論等統(tǒng)治了后來(lái)不斷發(fā)展的宇宙理論。由此可見(jiàn)想象力的重要性。
近日印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》。王登峰指出，這兩個(gè)文件清晰界定了學(xué)校體育和美育在整個(gè)教育乃至每人的成長(zhǎng)和發(fā)展中的意義和價(jià)值。
王登峰說(shuō)，美育未來(lái)的教育應(yīng)該是要教會(huì)學(xué)生美育的基本知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)バ蕾p和體驗(yàn)美，欣賞和體驗(yàn)藝術(shù)作品，同時(shí)要教會(huì)他們專項(xiàng)的、專門的藝術(shù)特長(zhǎng)。
雷澤教育新研發(fā)的課程——《丫小繪美術(shù)》是根據(jù)兒童心理發(fā)展、生理發(fā)展、任職發(fā)展與繪畫(huà)發(fā)展規(guī)律結(jié)合，從而締造出了具有優(yōu)化個(gè)性，優(yōu)化思考狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)能力的少兒美術(shù)教育階段性架構(gòu)體系課程，使每個(gè)孩子在每個(gè)年齡階段得到符合身心發(fā)展的美術(shù)教育，讓每個(gè)孩子更好的成長(zhǎng)。
丫小繪美術(shù)采用五維教學(xué)法
·看：通過(guò)看視頻、圖片、范作、道具靜物等，提高觀察能力。
·聽(tīng)：根據(jù)課堂內(nèi)容，選擇符合主題的音樂(lè)，用音樂(lè)營(yíng)造美術(shù)課堂氛圍。
·想：根據(jù)主題想場(chǎng)景、想造型、想構(gòu)圖、想顏色。
·畫(huà)：每節(jié)課孩子獨(dú)立完成畫(huà)作一張。
·講：“小小演說(shuō)家”環(huán)節(jié)，講解自己畫(huà)作內(nèi)容，鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，提高自信心。
讓孩子循序漸進(jìn)的打造美術(shù)基礎(chǔ)，更有利于美育的實(shí)現(xiàn)。
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