金秋九月，孩子們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校也第一時(shí)間組織了家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)見(jiàn)了面，難免會(huì)提起孩子的暑假生活，有的說(shuō)本人的孩子在暑假加入了補(bǔ)習(xí)班，連抽轉(zhuǎn)、花費(fèi)高、效果普通;有的家長(zhǎng)興趣勃勃地說(shuō)起了暑期孩子的研學(xué)生活，美是美，就是孩子的心總也收不回來(lái)了。有一個(gè)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上跟大家分享了孩子暑假在艾比島國(guó)際教育中的第三成長(zhǎng)空間的生活。
聽(tīng)了這位家長(zhǎng)的介紹，大家的興趣一下子被激發(fā)了起來(lái)，所以不少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始琢磨起孩子寒假的部署了。我就是這樣的一個(gè)家長(zhǎng)，先百度了解了艾比島國(guó)際教育到底是個(gè)怎樣的教育機(jī)構(gòu)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是起源于臺(tái)灣的一家努力于全面施行素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)，這個(gè)方針很先進(jìn)，而且與當(dāng)下教育的大環(huán)境和大趨勢(shì)也是一致的。
有孩子的家長(zhǎng)都知道，寒暑假帶孩子去參與各類(lèi)興致班自身就是一件令人身心俱疲的苦差事，孩子不情愿去一方面，地點(diǎn)分散東顛西跑又是一個(gè)方面，所以要是能處理這兩個(gè)問(wèn)題，無(wú)疑是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的雙重利好。上海博寰教育科技旗下的艾比島國(guó)際兒童教育，努力于處理令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)焦慮的孩子素質(zhì)教育問(wèn)題，從提升孩子思維水平和使用水平兩方面著手，在課程體制上通過(guò)環(huán)環(huán)相扣、互相補(bǔ)位的形式，將整個(gè)機(jī)構(gòu)的教育課程構(gòu)成一個(gè)整體，從單科輔導(dǎo)往綜合造就進(jìn)步，由應(yīng)試教育往素質(zhì)教育進(jìn)步。
課程體制涵蓋了英語(yǔ)，繪本，數(shù)學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)文、拼音、機(jī)器人編程等課程，均按照IB國(guó)際教育理念與STEAM方針進(jìn)行設(shè)計(jì)，走進(jìn)閱讀課程，能讓好教好學(xué)又有趣的英語(yǔ)繪本課程在愉悅孩子身心的同時(shí)，造就閱讀興致和閱讀習(xí)慣;阿貝爾思維邏輯課程，通過(guò)繪本與教具的完滿聯(lián)合，讓孩子的動(dòng)手的過(guò)程中，錘煉邏輯思維水平;手腦速算課程中，孩子們?cè)趽]舞著彩色小數(shù)棒的過(guò)程中，大大提高了速算水平，加強(qiáng)了孩子們的自信;艾比思維編程課程，將大學(xué)階段才會(huì)開(kāi)設(shè)的課程，引進(jìn)兒童教育，為孩子專(zhuān)屬研發(fā)的一款聯(lián)合思維訓(xùn)練、少兒編程與人形機(jī)器人體驗(yàn)的STEM課程，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)少有的幾家開(kāi)設(shè)此類(lèi)課程的兒童教育機(jī)構(gòu)，是國(guó)內(nèi)兒童教育行業(yè)惟一一家三力聚合的思維編程課程;小天下、大語(yǔ)文課程，專(zhuān)一四大主題，循環(huán)教學(xué)，通過(guò)成語(yǔ)故事、兒童詩(shī)歌、國(guó)學(xué)故事、生活故事使孩子在中華傳統(tǒng)文明的熏陶中，得到素質(zhì)和知識(shí)水平的提高。
據(jù)艾比島國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的教師介紹，經(jīng)過(guò)總部調(diào)研資料顯示，如今全國(guó)各專(zhuān)賣(mài)店人均報(bào)科已經(jīng)達(dá)到了三科，對(duì)于一個(gè)綜合性?xún)和逃龣C(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了機(jī)構(gòu)提供單學(xué)科教學(xué)的50%以上，一方面說(shuō)明艾比島國(guó)際教育第三成長(zhǎng)空間的方針深化人心，諸多家長(zhǎng)都認(rèn)同這里的教育課程設(shè)置和教育方針;另一方面，孩子們?cè)谶@里能夠得到快樂(lè)，情愿在艾比島國(guó)際教育的大家庭中，和同窗們、教師們一起度過(guò)歡樂(lè)的課余時(shí)光，在玩樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高水平。
在家長(zhǎng)會(huì)上，有個(gè)家長(zhǎng)的一席話，也讓大家緊張了起來(lái)，說(shuō)如今好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根本上都是一位難求，必需提早報(bào)名排隊(duì)才有資歷來(lái)交錢(qián)上課，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)兒童教育的關(guān)注度。其實(shí)，在艾比島國(guó)際教育機(jī)構(gòu)也呈現(xiàn)過(guò)這樣的狀況，機(jī)構(gòu)教師說(shuō)：“咱們主打的可樂(lè)谷互動(dòng)英語(yǔ)暑期班就呈現(xiàn)了需要大于供給的狀況，為了保障教育品質(zhì)，咱們校方并沒(méi)有增加班級(jí)固有的學(xué)生數(shù)量，在寒假課程的設(shè)置上，咱們也會(huì)優(yōu)先增加優(yōu)勢(shì)課程的名額和數(shù)量，希望能給越來(lái)越多的孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更有效的英語(yǔ)教育。”
所以，從如今開(kāi)始考慮孩子寒假部署，真的也不算特別早了。
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