壹號(hào)貝貝自成立以來，
中心覆蓋全國各線城市，
百余家盟商，
服務(wù)近10萬家庭，
成就高滿意度的佳譽(yù)。
為了更好的服務(wù)廣大的國家寶寶，
壹號(hào)貝貝從今年六月開始
陸續(xù)進(jìn)行課程的升級(jí)上線!
壹號(hào)貝貝自成立之日起，就將一直的創(chuàng)新和進(jìn)步作為品牌前進(jìn)的目的。隨著中國對(duì)于學(xué)前教育事業(yè)的的注重和規(guī)范，早教市場(chǎng)的一直拓展在給予了企業(yè)無限機(jī)遇的同時(shí)，也賦予了企業(yè)社會(huì)責(zé)任感，在面臨高要求、高品質(zhì)、高效率的領(lǐng)域挑戰(zhàn)中,需求一直尋求本身的提升,一直創(chuàng)新課程體制加強(qiáng)品牌實(shí)力。
經(jīng)過壹號(hào)貝貝教研隊(duì)伍潛心研究后上線的課程，愈加豐富愈加與時(shí)俱進(jìn)，更能滿足現(xiàn)時(shí)寶寶成長(zhǎng)進(jìn)步的需要。
課程采納互動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)方式，通過記憶力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練等，加強(qiáng)孩子專一力、想象力、發(fā)明力、記憶力等，全面開啟理性的左腦和感性的右腦，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，從而促成孩子的全面進(jìn)步。
壹號(hào)貝貝打破傳統(tǒng)的講讀式閱讀，讓手中的繪本動(dòng)起來。采納1+N的快樂互動(dòng)課堂模式，1本繪本，N種拓展活動(dòng)(音樂、繪畫、扮演、手工、運(yùn)動(dòng)等)方式，多元化的體驗(yàn)活動(dòng)，融知識(shí)、科學(xué)、藝術(shù)于一體，造就孩子閱讀、口頭抒發(fā)、想象力、角色體驗(yàn)水平等。
讓孩子在繪本的藝術(shù)抒發(fā)中，發(fā)現(xiàn)故事的美妙，造就良好的行為習(xí)慣，完善人格，去感知每一個(gè)故事的深度意義，
每個(gè)孩子都可能遇到心情困境，負(fù)面心情、較差的人際關(guān)系會(huì)阻礙孩子的學(xué)習(xí)道路，孩子心情的好壞和孩子的專一力息息相干。
在課程設(shè)置上，壹號(hào)貝貝將情商主題落于孩子感興致的主體上，多種方式來體驗(yàn)，來感受，協(xié)助孩子構(gòu)成行為遷移，搭建良好的質(zhì)量幫助孩子打造一個(gè)暖和人生。
感覺統(tǒng)合指的是，大腦與身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，0-6歲是感統(tǒng)水平訓(xùn)練的關(guān)鍵期，感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)消弱孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平。
壹號(hào)貝貝感統(tǒng)課程通過感統(tǒng)訓(xùn)練刺激神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)步，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建設(shè)孩子的規(guī)則感，造就秩序感和專一力，提高孩子對(duì)外部環(huán)境的應(yīng)答水平，提高空間感、肌肉力量和節(jié)拍感等身體水平。
教育同科技一樣，也是要一直的革新與進(jìn)步并與與時(shí)俱進(jìn)的，對(duì)早教而言，課程是核心競(jìng)爭(zhēng)力，課程品質(zhì)很大程度上決定企業(yè)的進(jìn)步前景。反之，課程陳舊，就會(huì)使企業(yè)失去核心競(jìng)爭(zhēng)力。
尤其是在現(xiàn)今各類資訊十分發(fā)達(dá)的狀況下，父母?jìng)兛梢酝ㄟ^書籍、網(wǎng)絡(luò)文章、專業(yè)的父母培訓(xùn)課程，或者最近流行的專家微課堂等渠道獲得越來越多的系統(tǒng)的早教知識(shí)，早教中心要想在這樣的狀況下“巨大重圍”勢(shì)必要在核心競(jìng)爭(zhēng)力——課程上面占據(jù)優(yōu)勢(shì)位置。
壹號(hào)貝貝是一家專一0—6歲嬰幼兒早期教育、智能化托育、保險(xiǎn)水域教育的綜合體教育品牌，由國家管理科學(xué)研究院課程研究中心“十三五”課題組潛心研究開發(fā)的課程，專為國家寶寶量身定制的科學(xué)成長(zhǎng)空間，倡導(dǎo)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育相聯(lián)合，通過環(huán)境教育的形式，關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，變科學(xué)為愛的承諾。以多元智能同步進(jìn)步為理論基礎(chǔ)，通過環(huán)境教育的形式，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的填鴨式教育與被動(dòng)性學(xué)習(xí)的教育模式，通過教育貼近生活根源，加入體驗(yàn)式的環(huán)境，努力成為國家父母身邊的早教專家。
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