現(xiàn)代年輕的父母對(duì)于孩子的早期教育十分看重，早教這個(gè)領(lǐng)域在我國這幾年進(jìn)步也一年比一年樂觀，不管在一、二線城市還是三、四線城市早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般遍地開花。3歲以下的孩子通過早教學(xué)習(xí)，可以協(xié)助寶寶學(xué)會(huì)交往、開發(fā)智力、造就自信、讓寶寶健康的成長，不只僅是對(duì)孩子的教育，在早教過程中也是對(duì)父母的教育。
嬰幼兒階段是最重要的階段
孩子的成為離不開父母、學(xué)校的教育，0-12歲是孩子教育的三個(gè)階段，一個(gè)是嬰幼兒階段，一個(gè)是小學(xué)階段和中學(xué)階段。尤其是嬰幼兒階段是最重要的階段，對(duì)孩子的教育性格造就放在首位，擁有一個(gè)良好、健康、積極向上的性格是學(xué)習(xí)其他知識(shí)和習(xí)慣造就的基礎(chǔ)，是孩子的潛能進(jìn)步的關(guān)鍵階段。
孩子的成長需求“愛”，包含愛心、耐心、細(xì)心，愛的抒發(fā)可不只僅是給予，不只僅是滿足，更不是百般的將就，孩子的教育不是一律而論要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析是辦法論的基本準(zhǔn)則。對(duì)孩子的愛不只僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神上的，從孩子早教開始從小造就孩子，開發(fā)兒童在認(rèn)知、語言、社交、人格、藝術(shù)、體能等全方位的潛能。
恩吉拉國際早教方針
恩吉拉國際早教目標(biāo)提高寶寶的智力、造就寶寶多方面的“教育營養(yǎng)”。在造就寶寶方面如果僅有智力而忽略了體能訓(xùn)練，或者缺少獨(dú)立人格或藝術(shù)細(xì)胞，這樣看來寶寶的生活、交往等方面必然呈現(xiàn)各種各樣的問題。因而，早教的最終目標(biāo)是讓寶寶各種水平均衡進(jìn)步，在各方面都有出色的表示。在玩中每天都會(huì)發(fā)展。
課程體制依據(jù)每個(gè)性格特點(diǎn)因材施教，從7個(gè)方面為孩子提供：樂·享家庭早教系列服務(wù)、ENJOR 1+1 系列、萌·動(dòng)系列：悅·妙系列、嬰·語系列、啟·智系列、童·趣系列，讓國家的寶寶與父母也能承受最專業(yè)的早期教育，恩吉拉國際早教憑借著良好的教育服務(wù)品質(zhì)以及教學(xué)模式，這種早教方針博得了家長的一致認(rèn)同和高度評(píng)估。
恩吉拉早教：早期教育是孩子最重要的教育階段，孩子的的早期教育遭到了諸多父母的關(guān)注和注重，這關(guān)系到孩子性格、語言、交際、習(xí)慣等方面造就，早教市場(chǎng)需要大是一個(gè)很有進(jìn)步前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
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