國(guó)家教育市場(chǎng)是1個(gè)龐大的市場(chǎng)，從2003年開始，我國(guó)在校人數(shù)已經(jīng)超過了世界任何，居世界第1。去年高考人數(shù)達(dá)到1000萬(wàn)，而一般本、?？普猩?jì)劃初步部署530萬(wàn)人，那將要產(chǎn)生470萬(wàn)左右的高考落榜生，創(chuàng)歷史新高。這象征著400萬(wàn)以上的學(xué)生需求咱們尋求新的求學(xué)路徑，另外還有出國(guó)留學(xué)、資歷認(rèn)證、技能培訓(xùn)與考研讀博的近200萬(wàn)人，都在期待著咱們的服務(wù)。對(duì)于中庭來講，什么錢情愿付出?對(duì)孩子的教育經(jīng)費(fèi)。目前我國(guó)獨(dú)生子女時(shí)代來臨，根本上是1家6口人養(yǎng)育1個(gè)孩子，只需能讓孩子遭到合格的教育，成為社會(huì)的有用之才，能讓孩子有著美妙的將來，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)拒絕。來自數(shù)據(jù)顯示，2004年城市居民人均教育支出已達(dá)1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消費(fèi)支出的第1位。當(dāng)然這個(gè)數(shù)字會(huì)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步攀升，所以有預(yù)測(cè)全庭2008年教育加盟總額將達(dá)到6000億元以上，這就是國(guó)家教育業(yè)的廣闊市場(chǎng)。

　　因材施教，因地制宜，“語(yǔ)文”課程體制簡(jiǎn)介

　　——“素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐”全國(guó)重點(diǎn)課題成績(jī)

　　一.《習(xí)作基礎(chǔ)》

　　適用對(duì)象：習(xí)作入門、寫作困難學(xué)生

　　連續(xù)課時(shí)：共三冊(cè)，累計(jì)45課時(shí)

　　課程目的：提升語(yǔ)言組織，構(gòu)建文本分類，著力處理“下筆難”

　　課程簡(jiǎn)介：咱們會(huì)給孩子一把把語(yǔ)言的鑰匙，協(xié)助他們打開神秘而浩瀚的寫作之門，教會(huì)孩子們?nèi)绾卧谖淖质澜缋飿淞⒅c(diǎn)，開始領(lǐng)略寫作世界的魅力與快樂;同步重視理清文章的條理與層次，讓文章變得詳略得當(dāng)、主次分明，讓孩子愛上用筆尖記載成長(zhǎng)。

　　二.《描寫使用》

　　適用對(duì)象：語(yǔ)言平淡、描寫空洞學(xué)生

　　連續(xù)課時(shí)：共四冊(cè)，累計(jì)60課時(shí)

　　課程目的：豐富文章內(nèi)容，加強(qiáng)情感抒發(fā)，全面提升描寫水平

　　課程簡(jiǎn)介：咱們會(huì)給孩子一泓泓文字的清泉，讓他們的思維火花一直閃現(xiàn)，教會(huì)孩子們?nèi)绾卧趯懽魇澜缋锉M情揮灑文字的魔法，用豐富的描寫建造獨(dú)屬于本人的絢爛的文字城堡;同步造就孩子對(duì)生活的熱愛，用文字搭建成長(zhǎng)與生活的橋梁，讓孩子純真的情感在筆尖流淌。

　　三.《讀寫綜合》

　　適用對(duì)象：主題薄弱、選材面窄學(xué)生

　　連續(xù)課時(shí)：共六冊(cè)，累計(jì)90課時(shí)

　　課程目的：提升語(yǔ)言品質(zhì)，加強(qiáng)文章的畫面感，提升文章的深度

　　課程簡(jiǎn)介：咱們會(huì)給孩子一支支生花的妙筆，讓他們的筆尖伴隨感悟而動(dòng)，教會(huì)孩子們?nèi)绾斡眯撵`雕琢文字的瑰寶，用細(xì)膩的筆觸描繪生活百態(tài);同步造就孩子對(duì)生活的理解與感悟，用文字對(duì)話成長(zhǎng)與心靈，在白紙黑字之間勾勒出五彩紛呈的大千世界。