“玩”是孩子的本能,而幼兒學習的更佳形式就是本人動手探索! 【藝術(shù)城堡早教】秉持這個方針,由臺灣引進內(nèi)容豐富、知識性強且又好玩的「奧爾夫音樂」、「超輕土陶藝」及「操作數(shù)學」課程,透過優(yōu)質(zhì)的師資,引導孩子快樂探索,開辟思維,刺激想象。 咱們進而將以上優(yōu)質(zhì)課程融合,再參加了「英文」、「感覺統(tǒng)合」、「生活」等課程內(nèi)容,開辦了「小豆苗半日班」,在2——3歲孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)進步的黃金期間,給予更豐富、優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分,開發(fā)孩子的八大智能,造就合格的學習態(tài)度及習慣。
圖畫故事繪本:故事的主角各自代表差異氣質(zhì)和個性,就跟寶寶的成長歷程一樣;教材以故事引導寶寶認識本人、認識家人、認識環(huán)境、認識社會……;協(xié)助寶寶從故事中產(chǎn)生同理,并造就克服困難的心。「簡易習作和貼紙」,能讓孩子增進各項認知水平;「親親小語」單元,以簡潔的文字,為家長說明每首歌謠或活動帶給孩子的重要性。除此之外,「故事劇場」能讓寶寶親身操作故事中的主角紙偶,重新表演并回顧故事情節(jié),達到心情教育及心智教育。
巧手美勞卡:每冊教材另提供提供5 張巧手美勞卡,讓孩子動手操作,并將作品與音樂活動聯(lián)合,讓孩子享用「做中學」的過程和樂趣。
對孩子的造就就應該從小做起,讓咱們的寶寶贏在起跑線上。如今的家長都十分注重開發(fā)孩子的智力。依據(jù)研究顯示,人們右腦的腦容量遠遠超過左腦,因而,對右腦的開發(fā)是極為重要的。.故事、歌謠、音樂CD:每片含2 個故事、數(shù)十首歌謠和音樂,除了讓寶寶邊聽故事編看精美的圖畫書外,更可以隨著好聽的歌謠快樂唱歌、跟著悅耳的音樂輕松起舞。