大風(fēng)車BABY創(chuàng)客早教——全球STEAM早教先進(jìn)品牌
創(chuàng)始 戲劇+英語 同步學(xué)習(xí)模式
17年品牌積淀 42項(xiàng)教育大獎(jiǎng) 遍及200多個(gè)城市 500多加盟商實(shí)力見證
系出，情系幾代人的童年記憶，家喻戶曉的知名幼教品牌
國家幼教連鎖品牌--北京大風(fēng)車教育集團(tuán)，努力于“大風(fēng)車”品牌學(xué)前教育，在學(xué)前教育方面取得了少有的成就。
北京大風(fēng)車教育集團(tuán)以“提供高質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)”為使命，建設(shè)起了完善的連鎖加盟體制。2007年至今，北京大風(fēng)車經(jīng)過多年實(shí)踐，以美國具有知名度性的NAEYC早期教育綜合性機(jī)構(gòu)提出的4S階段+7C目的為根據(jù)，將親子課程進(jìn)行了多次優(yōu)化升級(jí)，成功打造了屹立于同行品牌之上的大風(fēng)車BABY創(chuàng)客早教品牌系列課程，將幾十年不變的傳統(tǒng)早教方式顛覆性的升級(jí)為國際先進(jìn)的STEAM課程體制。本著將知識(shí)積累轉(zhuǎn)化到實(shí)踐使用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入多元化、專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)課程資源，在教學(xué)過程中充分彰顯創(chuàng)客教育方針，整合知識(shí)碎片的先進(jìn)教學(xué)模式，運(yùn)用科技、融合社會(huì)生活中可能發(fā)生的突發(fā)事件和生活場(chǎng)景，濃縮到課程中，讓嬰幼兒進(jìn)行充分實(shí)踐，課程設(shè)置將更貼近事實(shí)生活，更重視隊(duì)伍合作，更有助于嬰幼兒自如的應(yīng)答將來的挑戰(zhàn)，成就精彩人生。
讓孩子體驗(yàn)無限可能
產(chǎn)品定位
與國際引路教育同步，讓孩子體驗(yàn)無限可能。
產(chǎn)品目的
在生命的起點(diǎn)喚醒創(chuàng)建意識(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子的主動(dòng)探索精神。
產(chǎn)品方針
跨學(xué)科整合知識(shí)碎片，讓多種知識(shí)相互支撐，幫孩子超越學(xué)科概念，探究學(xué)習(xí)與事實(shí)世界的嚴(yán)密聯(lián)系。
項(xiàng)目特色
難以復(fù)制的課程體制、全國在早教體制推出“創(chuàng)客”教育方針、跨學(xué)科授課貼合STEAM教育方式、實(shí)景主題課程、量身打造360度閉環(huán)式教育管理體制、國際交流與合作、全英文劇情式授課。
大風(fēng)車早教STEAM課程體制
STEAM教育方針強(qiáng)調(diào)打破常規(guī)的學(xué)科界限，建設(shè)跨學(xué)科的創(chuàng)建思維和使用水平，運(yùn)用感情融入，讓孩子愛上本人的課題。
體創(chuàng)課程（0一1歲）
引導(dǎo)寶貝身體在運(yùn)動(dòng)水平成長的敏感期中，穩(wěn)步快速提升，智能心性的健康進(jìn)步。
樂創(chuàng)課程（1一3歲）
運(yùn)用自然常識(shí)主題場(chǎng)景，加強(qiáng)寶寶意味性思維，造就合格學(xué)習(xí)性格和探索精神。
藝創(chuàng)課程（3一5歲）
以實(shí)景為主線，藝術(shù)性、創(chuàng)意性、科學(xué)性相聯(lián)合，加強(qiáng)幼兒交流水平。
科創(chuàng)課程（5一6歲）
主題探索闖關(guān)模式，加強(qiáng)探索欲，造就自決心、領(lǐng)導(dǎo)力和隊(duì)伍合作水平。
課程延伸
國際交流
與英國華威大學(xué)人們兒童教育進(jìn)步學(xué)院建設(shè)戰(zhàn)略合作，搭建多維平臺(tái)，一直引進(jìn)國際先進(jìn)科學(xué)教育方針和教育方式，提升/增加教育教學(xué)能力。
課程升級(jí)
繪本劇場(chǎng)
STEAM將再次升級(jí)，演進(jìn)為STREAM，增加寫作。
《繪本劇場(chǎng)》以故事為載體．引導(dǎo)孩子“加入、體驗(yàn)、整合、發(fā)明”，融入歌唱、扮演等方式，激發(fā)孩子想象、發(fā)明和扮演等水平。
AR實(shí)景授課
課程引入國際先進(jìn)AR科技，讓幼兒教育真正實(shí)現(xiàn)與科技的聯(lián)合，營造逼真實(shí)景，視、聽、觸等感官刺激，造就孩子邏輯思維和發(fā)明力。
STEAM教育可以提高孩子哪些水平
激發(fā)好奇的本能和主動(dòng)探索水平、造就孩子各方面技能和認(rèn)識(shí)水平、在動(dòng)手實(shí)踐過程中造就創(chuàng)建意識(shí)、引導(dǎo)伙伴之間合作處理問題的水平、注重對(duì)“藝術(shù)”文明軟實(shí)力的造就、發(fā)明機(jī)會(huì)讓孩子去進(jìn)步有趣的創(chuàng)意思維。
