棗莊市學能教育研究所依靠心理學理論基礎，聯合兒童心理進步特點，經十多年的理論研究和教學實踐，建設了一套獨一無二的教育理論體制。學能教育研究所是專業(yè)從事兒童及青少年的潛能開發(fā)、習慣造就和水平提高的研究機構?，F“幼小銜接課程”和“精細化托管”的全國合作，以及“漢字書寫啟蒙”代理熾熱招商中……
學能成長
SINCE 1997 學能教育的理論體制和框架在孕育中
2008 棗莊市學能教育研究所掛牌成立
2009 兒童留意力訓練?系列教材在全國宣傳、應用，一年內吸納60余家合作校。
2010 順利完成?幼小銜接--行為與水平訓練?課程的研發(fā)和實踐宣傳，與天津市很大的校外培訓華夏將來結合辦學。
2011 推出作業(yè)類產品?作業(yè)快易寶?和閱讀類系列課程?五邊思維閱讀?；
全國建設小學生閱讀水平等級量化制度；
建設閱讀水平訓練的標準化流程。
2012 在總部興辦“幼小銜接全日制示范學校”，扭轉傳統的學前教育模式，重點造就行為習慣和學習水平；
在北京校區(qū)實踐將“學習水平和托管教學”相聯合的教學模式，博得家長們的廣泛榮譽；
與青島市青少年宮合作，在青島興辦多家幼小銜接合作校。
2013 創(chuàng)建“教育診斷學”，科學的測評，精確掌握孩子成長動態(tài)，真正實現“因材施教”；
建設“一站式家庭教育平臺”，組建家長俱樂部，實現家校結合。
2014 經兩年運作，“幼小銜接全日制示范?！保罴侔嗪腿臧嗳鎸崿F“零單頁純口碑”招生；
出版國內的一套《漢字書寫啟蒙》教材，徹底處理小學生握筆姿態(tài)不正確、運筆不流暢，練字時間長等問題，并獲專利；
“精細化托管”項目經多年實踐推出全國合作。
2015 幼小銜接“語言與閱讀”課程研發(fā)進入尾聲。
