一、加盟流程1、初步接洽，了解項目情況，達成加盟意向（電話或面談）。二、資格審核1、提交加盟要求，填寫《加盟申請表》，并提供加盟城市以及意向鋪位的有關情況；

2、法人身份證等有效證件復印件；

3、簽訂意向書三、實地商圈調查1、對城市與鋪位商圈進行實地調查，并提供項目評估報告供參考；

2、與加盟商討論落實鋪位是否合適。四、簽訂正式合同1、與加盟商簽訂特許經營協(xié)議，并按協(xié)議繳納各項費用；

2、商定開業(yè)事宜，總部制定開業(yè)進度總表。五、店面裝修及前期籌備1、總部幫助審閱設計方案；

2、裝修同時總部安排管理人員進行員工招聘和培訓；

3、總部協(xié)助加盟店制訂開業(yè)推廣方案。六、裝修驗收及證照辦理1、按圖紙對裝修工程進行驗收；

2、裝修同時開始辦理營業(yè)執(zhí)照等開業(yè)相關手續(xù)。

北京融八幼教商學院首次將幼兒園教育咨詢、運營管理、商學智慧的概念導入商學院模式，學院憑借國際化的教育理念、獨創(chuàng)的課程體系和的商業(yè)運作智力占據著中國幼教管理咨詢與商學培訓的者地位，成為提升中國幼教人師資智力和兒童成長教育水平的新銳力量。

融八幼教商學院公司介紹：

北京融八時代教育科技有限公司是一家集產學研一體化幼教機構，擁有近10年幼兒教育研究以及產業(yè)運營管理經驗的集團公司。旗下擁有：較佳伙伴國際幼兒園及北京融八幼教商學院兩大機構，分別涵蓋高端幼兒園加盟和商學培訓兩大核心業(yè)務。【詳細介紹】

融八幼教商學院品牌介紹：

融八幼教商學院成立于2014年6月，是融八教育集團的（北京融八時代教育科技有限公司）下屬單位。學院是中國幼兒園產業(yè)家以“專業(yè)、系統(tǒng)、實戰(zhàn)、高效”而著稱的專業(yè)化商學組織。學院以“為中國幼兒園產業(yè)培養(yǎng)具有高實戰(zhàn)水平的企業(yè)家”為己任，肩負著教育為魂、商業(yè)為用的雙重使命，在與大陸、臺灣、歐美教育機構交流合作中，不斷引入國際先進的教育理念和商業(yè)運營智慧啟迪中國幼教人，改變中國民辦幼教行業(yè)師資單薄、理念滯后的現狀，提升中國幼教行業(yè)整體運營水平，引領中國幼兒教育發(fā)展進入鼎新時代。融八幼教商學院品牌理念：學院致力于為幼教人提供0—6歲一體化教育經營理念、心智啟迪體系、

80、90后心理研究成果，對困擾幼教人的教育、招生、招聘、形象設計、管理、營銷等問題提供方案咨詢以及落地指導，在把先進的幼教理念和獨創(chuàng)的課程工具帶給幼教人的同時，結合國內外一流的專家型服務團隊的入園貼身服務，讓幼兒園的品牌形象大放異彩，幫助園所投資人園長們快速實現幼兒園的品質升級，并且保持持久的優(yōu)勢。融八幼教商學院品牌文化：愿景：建設中國幼教商學培訓的黃埔軍校使命：為中國幼兒園產業(yè)培養(yǎng)具有高實戰(zhàn)水平的企業(yè)家口號：引領中國幼兒園0-6歲一體化建設新時代理念：教育為魂、商學為體、產學結合、多元共通融八幼教商學院研究成果：
一、0-6歲教育理念關于0-6一體化：北京融八幼教商學院創(chuàng)造性地將幼兒園早期教育、管理、營銷等經營從3—6歲延伸到0—6歲，將原本分離的早教中心和幼兒園兩個體系系統(tǒng)化的有機整合，共享豐富的教育資源，將為幼兒提供不間斷的教育和關愛，免除幼兒在接受早教與幼兒園教育兩個階段之間的分離焦慮。研究思維：迎合國家政策，滿足家長0-3歲教育需求，增進園所特色，重要的是整合0-3，實現0-6一體化，借機完成園所由大眾化向精品化和細分市場升級！
理論實際：0-3歲教育市場化發(fā)展在國內不過10年，真正幼教行業(yè)探討才3年左右，但勢頭迅猛已超出預測范圍。目前國家已經在上海和蘇州等地試點和立法，將0-3歲學前教育納到教育體系里，形成0-6一體化教育格局，未來大政方針層面會越來越多的向0-6一體化的方向去傾斜。研究成果：由2-3歲孩子家庭，延伸到0-6歲全線家庭；

由原來的一個月或一學期，延伸至較多8種模式和班次；由春秋兩季，延伸至全年12個月招生，教室使用率由原來周一至周五，延伸到周一到周日，全年寒暑假，甚至到晚8點。理論精髓：原來全年收入-全年成本，延伸至用新模式干1年利潤等于原來干3年，現在干3年，原來干10年！將商業(yè)與教育有效結合，不增加幼兒園運營成本的基礎上巧妙地鎖定周邊潛在生源，占盡招生先機實現倍增利潤，為幼兒園在激烈的市場競爭中贏得絕對優(yōu)勢。

二、80后消費心理研究隨著幼教行業(yè)的革新，80后家長已經成為幼教市場的主要消費群體，也成為幼教行業(yè)的主要推動力量。

北京融八幼教商學院針對80后家長人群特性、80后家長消費心理、80后家長消費觀和價值觀等方面進行了系統(tǒng)性與創(chuàng)新性研究并形成了一系列的理論依據與理論基礎。研究思維：80后家長基本屬于“獨一代”，成長環(huán)境、消費環(huán)境與上幾代家長差別很大，他們的思想模式、行為模式、育兒理念、消費觀念等，這些都極大影響著兒童的成長和幼教市場的發(fā)展特征。研究實際：對80后家長市場消費群體的細分，消費心理的研究，消費習慣的趨向已經趨向理論性、專業(yè)化發(fā)展，學院致力于在“80后家長消費心理研究領域”獲得獨占性的話語權。研究成果：緊密跟隨市場導向，把握80后家長這一主力消費群體的消費心理行為，指導幼兒園管理教育，助推幼兒園營銷。理論精髓：新一代80后父母消費觀80后消費心理80后消費實際案例幼兒園如何根據80后消費群體制定產品策略幼兒園如何借勢80后消費行為

三、90后心理行為研究關于90后員工管理：幼兒園幼師和教工中90后漸漸成為中堅力量，最基本、較具體工作的執(zhí)行者。

北京融八幼教商學院針對幼兒園90后員工心理行為研究、90后團隊的有效領導與管理、90后員工能力素質提升進行理論與案例式的拓展研究，站在國際幼教新常態(tài)視角下助推幼教管理教育創(chuàng)新。研究思維：幼兒園園長以及管理者基于對90后員工的性格特征、心理行為因素等的深入分析與了解上出行的管理政策，才能真正提高企業(yè)的管理水平和工作效率。研究實際：90后員工的心理及行為特點與其他代際有著明顯的差異，90后員工的工作驅動力，分析、研究90后員工的價值觀、心理行為因素等并創(chuàng)新與之相適應的管理模式已經成為學院關注的焦點。研究成果：獨特的時代特征賦予90后獨特的世界觀、人生觀、價值觀，這些差異將直接決定這一群體的職業(yè)觀和行為邏輯。
90后追求自由平等的工作環(huán)境，有著強烈的自我價值認同需求和主管判斷意識，所以90后員工的管理和激勵中需要特別對待，深入探究90后員工職業(yè)心理及行為，對企業(yè)人力資源管理意義重大。理論精髓：90后員工心理行為方式、價值觀研究90后員工有效管理、激勵機制研究“融天地智慧、結八方善緣”， 北京融八幼教商學院通過組織論壇巡講、游學參訪、公益互助、幼教聯盟和同學會等形式，聯合數百所幼兒園的力量，帶動更多園長、老師、家長、社會人群參與到推動幼教商學的行列中來，截止2015年，我們培訓的幼兒園投資人和園長超過10000人，分布于全國十余個省份，為幼兒教育商業(yè)化進程做出了突出的貢獻。