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慢慢家幼小銜接招商加盟

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慢慢家幼小銜接

投資金額:10~20萬(wàn)

主營(yíng)行業(yè): 教育 > 早教

主營(yíng)產(chǎn)品:

公司名稱:慢慢家幼小銜接

成立年份:2006 門店總數(shù):150

加盟區(qū)域:全國(guó)

適合人群:自由創(chuàng)業(yè)

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慢慢家幼小銜接 加盟流程

  項(xiàng)目征詢:投資者用電話、傳真、郵箱等形式向總部征詢項(xiàng)目特點(diǎn),了解相干內(nèi)容
  項(xiàng)目調(diào)查:投資者到總部進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,與總部業(yè)務(wù)經(jīng)理充分溝通,以確認(rèn)加盟意向
  加盟申請(qǐng):加盟意向明確后,填寫加盟申請(qǐng)書
  資歷審核:總部對(duì)加盟人提供的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核,以確認(rèn)加盟人的加盟資歷
  簽署合同:明確雙方的權(quán)利與義務(wù)后,簽署加盟合同
  相干培訓(xùn):繳納相干費(fèi)用后,進(jìn)行技術(shù)、管理等相干培訓(xùn),考核后發(fā)相干證書
  開業(yè)籌備:聯(lián)合培訓(xùn)內(nèi)容,購(gòu)買相干設(shè)施、原物料,招聘相干人員,裝修店面,擇日開店
  售后服務(wù):建設(shè)投資者檔案,施行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。不按期追蹤查看,了解經(jīng)營(yíng)情況,制訂經(jīng)營(yíng)策略,處理經(jīng)營(yíng)難題

慢慢家幼小銜接加盟流程資訊

慢慢家幼小銜接加盟流程是怎樣的?好不好做?

   慢慢家幼小銜接,希望更多的幼兒園能夠接觸到幼小銜接標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系。解決千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子入小學(xué)時(shí)銜接不上。解決老師上課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不一,天天自己寫教案問題。   慢慢家幼小銜接的課程是針對(duì)5-6歲幼小銜接專用課程,根據(jù)五大領(lǐng)域?qū)W前準(zhǔn)備設(shè)置,解決孩子們進(jìn)入小學(xué)時(shí)出現(xiàn)的六大... 閱讀全文

慢慢家幼小銜接 公司介紹

慢慢家幼小銜接加盟
  字面意義來理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接,也是幼兒在其進(jìn)步過程中所面臨的一個(gè)嚴(yán)重的轉(zhuǎn)機(jī)期,如果解決得不好,就會(huì)對(duì)幼兒日后的進(jìn)步帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣的從思維形式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面順應(yīng)小學(xué)生活,順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。
  幼小銜接 問題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻不斷沒有得到很好處理的難題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)心情、留意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題,多是因?yàn)橛仔°暯硬划?dāng)所致。在國(guó)家,很大一局部是4個(gè)老人,加上父母兩人帶一個(gè)孩子,這就導(dǎo)致了一代小皇帝的誕生。大家總是想把好的給孩子,但不知道孩子應(yīng)該擁有的不是溺愛,將就;而是正確的引導(dǎo)。
  有兩方面的問題導(dǎo)致幼小銜接難以得到處理。
  1、幼兒園為了迎合家長(zhǎng)只注重知識(shí)上的片面銜接,不重視幼兒思維形式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面銜接。
  2、家長(zhǎng)與幼兒園之間的配合沒有溝通好。
  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出:幼兒園以家庭、社區(qū)親密合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進(jìn)步發(fā)明合格的條件。因而研究幼小銜接問題,做好銜接工作是非常重要的。
  (一) 幼兒園和小學(xué)之間缺乏聯(lián)系
  幼兒園和小學(xué)是兩種差異類型的教育機(jī)構(gòu)。它們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全差異的。
  1.在學(xué)習(xí)生活上
  幼兒園以游戲?yàn)橹鳎匾晫⒔虒W(xué)內(nèi)容滲透到游戲中,午睡時(shí)間較長(zhǎng),沒有許多的規(guī)章制度制約著他們,而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主,孩子大多例題來學(xué)習(xí)知識(shí),知識(shí)的遷移水平需求很強(qiáng),一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度,如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等,時(shí)間一長(zhǎng),孩子對(duì)新校園的新鮮感就減少了。
  不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè)。中午,不能午睡,課間非常鐘本人不會(huì)支配。從而開始厭學(xué)。
  2.在人際關(guān)系上
  幼兒園老師和孩子終日相伴,和小朋友們一起游戲,而小學(xué)生和老師的接觸主要是上課,同窗間的交往也很少。如:小學(xué)的上課時(shí)間已增加到40分鐘,課間活動(dòng)10分鐘,因而,與老師的接觸主要是上課,和同窗間的交往也很少。
  3.在標(biāo)準(zhǔn)和要求上
  在幼兒園孩子只需按時(shí)吃飯,按時(shí)睡覺。乖乖的不出什么大問題就會(huì)得到教師的表彰,而到了小學(xué)教師和家長(zhǎng)較注重孩子知識(shí)、水平的造就,學(xué)習(xí)不好就會(huì)成為挨罵甚至挨打的理由。

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